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精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。 人教版六年级下册 同步练习 《负数》同步试题 一、填空 1．选择合适的温度连线。 考查目的 ：结合生活实际理解负数的意义。 答案： 解析：引导学生结合生活经验进行分析判断。对于-5℃和-16℃；这两个温 度的连线很容易出错；分析时提示学生根据南京所处的地理位置可以知道；冬天 某一天的最低气温应为-5℃。 2．某市年每个季度的平均气温如下表所示。 第一季 季度 第二季度 第三季度 第四季度 度 平均气温 -10 15 20 -5 （℃） 你能在温度计上表示出这些温度吗？ 考查目的：负数的意义及其在温度计量中的应用。 答案： 1 / 25 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。 解析：此题主要用正负数来表示具有相反意义的两种量：零度以下记为负数； 零度以上记为正数。再根据表格中的数据；直接在温度计上标出即可。 3．看图填空。（单位：千米） （1）一辆汽车从A 城向东行 30 千米；表示为+30 千米；那么从 A 城向西行 50 千米；表示为（ ）千米； （2）如果汽车的位置是+60 千米；说明它向（ ）行了（ ） 千米； （3）如果汽车的位置是-80 千米；说明它向（ ）行了（ ） 千米； （4）如果这辆车从A 城出发先向东行 20 千米；再向西行 50 千米；这时它 的位置表示为（ ）千米； （5）如果这辆车从A 城出发先向西行 70 千米；再向东行 70 千米；这时它 的位置表示为（ ）千米。 考查目的：结合数轴的知识；理解负数的意义及其应用。 答案： （1）-50；（2）东；60；（3）西；80；（4）-30；（5）0。 解析：用正负数表示具有相反意义的两种量：向东行记为正数；向西行记为 负数；A 城记为 0。再结合各小题的题意填空。 4．六（1）班同学进行“1分钟跳绳”测验；以 80 下为标准；超过的数用 正数表示；不足的数用负数表示。下表是第一组的成绩记录单。 2 / 25 精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。精品教学资料，欢迎使用。 跳得最多的是 （ ）；实际跳了 （ ）下；跳得最少的是 （ ）； 实际跳了（ ）下；根据以上数据估一估；这组同学平均每人 1分钟跳绳 次数会（ ）80 下。（填“＞”或“＜”） 考查目的：正数、负数的知识在实际生活中的应用以及简单的计算。 答案：李强；88；陈金；74；＞。 解析：跳得最多和最少的同学只需通过比较表格中的数据的大小即可得出； 实际跳的次数涉及简单的计算。估计平均数的方法有很多；可以引导学生直接利 用表格中的数据得出结论：因为 3+8-5+7+1-6+2-1-2=7＞0；所以这组同学平均 每人 1分钟跳绳次数会大于 80 下。 二、选择 1．一种饼干包装袋上标着：净重（150±5）克；表示这种饼干标准的质量