一切景语皆情语鉴赏诗歌中的情与景正式版.pdfVIP

一切景语皆情语——鉴赏诗歌中的情与景 一切景语皆情语——鉴赏诗歌中的情与景 唐 静 唐 静 教学目标重难点： 教学目标重难点： 1 1 （） 掌握写景诗歌鉴赏的一般方法 （） 掌握写景诗歌鉴赏的一般方法 2 2 （） 掌握常见的情与景的结合方式，学会规范答题 （） 掌握常见的情与景的结合方式，学会规范答题 教学方法： 教学方法： 讨论、点拨、归纳、演练 讨论、点拨、归纳、演练 教学时数： 教学时数： 一课时 一课时 教学过程： 教学过程： 一、导入 一、导入 二、习题链接、分析、讲解 二、习题链接、分析、讲解 浣溪沙① • 浣溪沙① • 苏轼 • 苏轼 • 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 • 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 • 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 • 谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 • 贵溪在信州城南，其水西流七百里入江② 贵溪在信州城南，其水西流七百里入江② 晁补之 晁补之 玉山东去不通州，万壑千岩隘上游。 玉山东去不通州，万壑千岩隘上游。 应会逐臣西望意，故教溪水只西流。 应会逐臣西望意，故教溪水只西流。 1. 1. 注： 这首词作于苏轼被贬黄州期间，兰芽指兰草的嫩芽。 注： 这首词作于苏轼被贬黄州期间，兰芽指兰草的嫩芽。 2. 2.这首诗作于晁补之四十四岁时，诗人被贬信州 （今江西上饶）。 这首诗作于晁补之四十四岁时，诗人被贬信州 （今江西上饶）。 问：苏词和晁诗所描绘的意境有何异同？请作比较分析。 问：苏词和晁诗所描绘的意境有何异同？请作比较分析。 参考答案： 参考答案： 同：都用溪水西流这个意象来表达被贬谪后的情感。 同：都用溪水西流这个意象来表达被贬谪后的情感。 异：苏词描绘了一幅 “兰溪水向西流去，山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净没有 异：苏词描绘了一幅 “兰溪水向西流去，山脚下兰草嫩芽浸入小溪，松林间沙路干净没有 泥土，傍晚细雨中传来杜鹃鸟阵阵啼叫声”的图景，和谐而静谧，看见 “门前流水还能执着 泥土，傍晚细雨中传来杜鹃鸟阵阵啼叫声”的图景，和谐而静谧，看见 “门前流水还能执着 奔向西边”，不再自伤衰老，表现出一种对人生抱着乐观态度的积极思想。 奔向西边”，不再自伤衰老，表现出一种对人生抱着乐观态度的积极思想。 晁诗写作者漫步在信州城南，看到万壑千岩阻隔玉山不与邻州相通，并且阻遏溪水西流的 晁诗写作者漫步在信州城南，看到万壑千岩阻隔玉山不与邻州相通，并且阻遏溪水西流的 景象，触景伤情，给人以暗淡、冷寂、苍凉之感，含蓄表达了自己对朝廷的怨艾之情，以及 景象，触景伤情，给人以暗淡、冷寂、苍凉之感，含蓄表达了自己对朝廷的怨艾之情，以及 对自己的悲怜之感。 对自己的悲怜之感。 1 1、列举学生答案 （一），分析习题答案中存在的问题 、列举学生答案 （一），分析习题答案中存在的问题 2 2、学生分析 、学生分析 3 3，小结：答非所问 ，小结：答非所问 4 4、回顾相关知识：何为 “意象”、“意境” 、回顾相关知识：何为 “意象”、“意境” “ ” “ ”