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有爱就有一切的师德师风演讲稿 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！今天能站在这里，我感到无比荣幸。在平凡的工作岗位中，我没有惊天动地的壮举，也深知自己不是最优秀的，但我可以自豪地说： “我成长了，更成熟了！”我的成长离不开领导的精心栽培与同行的热心帮助， 是你们的关爱让我扬起自信的风帆，是你们的关爱让我坚定了自己的信念！因此，我要说：有了爱，就有了一切！ 在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心， 它能清除悲伤的瓦砾，推到绝望的断壁，也能点燃希望的明灯。教育家 陶行知说过：“没有爱就没有教育。”冰心老师也说过：“有了 爱，便有了一切； 有了爱，才有教育的先机。 ”爱，像滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；爱，像融融春风，即使冰冻的感情也 会消融。众所周知，美国历史上最伟大的女性之一——海伦·凯勒身受盲聋哑三重残障，七岁以前，一直生活在无声无息、没有 光明的混沌里， 直到遇到了生命中的天使——她的老师安· 沙利文。沙利文用了毕生精力来陪伴这个可怜的孩子，将她由无知、 粗鲁、暴躁的动物，变成了一个勇敢博爱的作家。如果不是爱，如何会有这么巨大的奇迹？如果不是爱， 怎能在黑暗的心中灌注光明和温暖， 在残疾的躯体上播种健康的灵魂？全国劳模、 北师大教授林崇德认为： “疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子 是神圣。”教 学生的 ，高于母 、大于友 ；教 学生的 ， 不是索取、 不 交 ， 更不求回 ； 教 学生的 ，只有付出，只在奉献。 有人把 比作春雨， 滋 了孩子的心田； 有人把 比作 阳光，温暖了孩子的心房。 ，是一种 自灵魂的芬芳，是一 种深入骨髓的甜蜜。 当你用心去 你的学生， 你收 的不 是 台上那一束束美 的 花， 公桌上那两个 的苹果， 耳旁 那一声声清脆的“老 ，您好”??更多的，是一种 人 的幸福、自豪。那么，我 有什么理由不 太阳底下最光 的事 ，有什么理由不去 我 的学生呢？就 我 把 的火炬 学生， 插上翅膀， 在万 碧波、 天白云 翔！ 得 一件小事： 那年学生体 ， 我班一名女生刘 慧突然呕吐， 了我的 子和新鞋。刘 慧惶恐的低垂着 ，周 同学也在静 我的反 ， 我意 到， 此 若自己表 出 毫的不 就会 害一 稚嫩、 敏感的心，也会打破素日和 的 生关系。于是，我一 声安慰她“没有关系”，一 扶她到 公室去休息， 来医生 她做身体 ，得知她是因 血而呕吐后， 我赶 她 了杯白糖水， 然后 上和她母 取得 系。 在我看来， 只是 手之 ，更微不足道，是每一位身 人 者都会做的事情。可是，那天以后，我惊喜的 ，孩子 有了 化：同 学摔倒了，会有人主 去 扶； 同学生病了， 会有人相 去探望；教室 境 了， 会有人 着去打 ??我明白， 是我用 心 立 了榜 ，孩子 就会把 心来 ， ，就是 的力量！后来，刘 慧 了，随母 去西安上初中，但是，隔三差五 会 我 个短信或打个 表示 候，我的心也 是暖暖的。 当然，我更不会忘 ，前两周我生病了，当我拖着 的脚 步走 教室 ， 原本乱哄哄的教室霎 雀无声， 孩子 向我 投来探 的目光， 我咬咬牙用沙 的声音开始 ， 孩子 却听 得 心异常。班 柏云耀不 用眼神提醒周 同学：看黑板、听 老 。教学 隙里，我 在 台上，揉着昏重的 ，不想， 一个凳子悄悄 在我身旁， 是 ？抬起 ， 看着 台下一双双清 澈的眼睛里 含着关切， 一股暖流在身体里 流淌！ 再看看作 文里，最 皮的侯思良 写道： “老 大概生病了，听她 有气无力，在黑板上写几个字 要揉一揉肩膀，我真想 ：老 ，您休息吧！耽 一 ，没有关系的，您的身体要 啊！” 就是常常被我 斥的学生，他 朴的 言不禁 我 泪盈眶！ 那一刻，我真正体会到了一个教 特有的幸福和快 ， 不由地在心中低吟浅唱： “那 教室，放 的是希望，守巢的是自己；那 黑板，写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，奉献的是自己??” 路在脚下延伸，而我 起步！路在脚下延伸，而我就在 路！不管漫 的路上 棘 生或是布 沼 ，我都将一如既往， 不退 。 十余年的 雨雨酸甜苦辣， 人 的种种滋味一一遍 ，我愈来愈感 到，自己离不开 个 ， 个 也需要 我。古代大教教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我； 现代教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献 身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我， 我爱我平凡而又神圣的 职业。我愿作红烛， 我甘为人梯， 守住一方净土， 安于三尺讲台。