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2020-12-13 发布于天津
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篇一为中华教学反思为中华之崛起而读书教学反思詹晓瑞紧扣中华不振层层剥笋由于对教材的不熟悉总感觉课文内容比较散但细细读了之后发现全文有一个支点那就是中华不振于是我就抓住最有生命力的核心线层层剥笋让每一个文字因为中华不振而立在学生眼前活在学生心中让学生在品读课文中表现中华不振的语句从而体会到周恩来立志为中华之崛起读书的伟大激发学生的爰国报国之情但是文章中表现中华不振的语句很多如果在第一堂课上既要落实一些生字词语又要读通全文还要体会中华不振那样时间是远远不够的通过几次的试教我发现对学生来说最为直观的语

篇一：《为中华教学反思》 2020-12-6 《为中华之崛起而读书》教学反思詹晓瑞 —、紧扣中华不振,层层剥笋由于对教材的不熟悉，总感觉课文内容比较散，但细细读了之后,发现全文有一个支点，那就是中华不振。于是，我就抓住最有生命力的核心线层层剥笋, 让每一个文字因为中华不振而立在学生眼前,活在学生心中,让学生在品读课文中表现中华不振的语句,从而体会到周恩来立志为中华之崛起读书的伟大,激发学生的爰国报国之情。但是文章中表现中华不振的语句很多,如果在第一堂课上既要落实一些生字词语,又要读通全文，还要体会中华不振,那样时间是远远不够的。通过几次的试教,我发现对学生来说最为直观的语段就是