家长会发言稿——三（4）班傅顾依妈妈.docxVIP

尊敬的各位老师、家长们： 大家下午好！我是三（4）班傅顾依的妈妈，非常荣幸可以在这里跟大家交流育儿心得。 当前教学改革的一个重要趋势，就是十分重视学生的主体意识，使学生积极、主动地进行学习，学会学习、学会关心和学会生存。实际上行为习惯就是学会学习的一个重要指标，对学习成绩的影响是显而易见的，它是提高学习质量的重要条件之一。 好的行为习惯非但重要，而且应及早培养。专家研究表明，3-12岁是形成良好行为的关键期，12岁以后，孩子已逐渐形成许多习惯，新习惯要想扎下根来就难多了。古人说的“养其习于童蒙”也就是这个意思。美国教育家赫尔认为：“习惯不形成，学习等于零。”确实是事实，孩子如果有一个良好的习惯有利于孩子健康成长，终生受益。 而行为习惯中最重要的就是学习习惯和生活习惯，这两者是相辅相成、密不可分的。那么如何培养孩子的好习惯呢？我主要从四个方面来跟大家探讨一下，不当之处请见谅。 第一、培养孩子的秩序感。 一个经常丢三落四的孩子，往往她的学习成绩也不会太好，因为她缺乏秩序感。在培养秩序感的过程中，我是这样做的：首先，孩子应该做而没有做的事情，家长千万不可以帮忙做掉，否则会增加孩子的依赖性。比如说整理书包。不少家长经常会犯的一个错误，就是一边批评孩子一边帮她收拾，刀子嘴豆腐心，这是不可取的。其次，要帮助孩子养成分类归纳的习惯。比如教她整理自己的书架，可以按照童话书、工具书、作文书等等，不同的类型按次序摆放好，每次拿了之后都要物归原处，这样不仅方便查找，而且可以建立起孩子的秩序感。而我们家长在搬动孩子物品或者调整摆放位置的时候，应当让孩子一起参与，这样就不会伤害孩子内心的秩序感，而且鼓励孩子参与家居布置，也是激发孩子主动发展秩序感的途径。第三，固定时间让孩子的生活变得有序。比如早饭和晚饭的就餐时间，入睡和起床的时间，同时让孩子明白为什么这么安排。比如晚饭需要多长时间消化而不影响睡眠，这么大的孩子需要多长的睡眠，睡眠不足会导致怎样的伤害。渐渐的，孩子的生活就会变得有序。有序的生活会让孩子的大脑变得清晰，混乱的大脑必然导致不安全感，因为孩子会觉得一切都是失控的。而有序让人有可控感，这样才能专注学习。有秩序感的孩子，在学习知识的过程中也更容易理解和吸收，因为知识更需要分类和归纳，再复杂的知识在有秩序感的孩子眼中，都可以化解成一层一层的，具有清晰的脉络，而在没有秩序感的孩子看来，复杂的知识就会变得杂乱无章、难以理解。 第二、培养孩子的计划性。 良好的计划是成功的一半，一个做事有计划的孩子，往往可以事半功倍。在培养孩子制定计划的习惯中，我是这样做的：首先，孩子放学回家的时候，很多家长会问一个问题：今天作业多吗？我觉得这是不够的。不够专注的孩子往往会避重就轻，把麻烦的作业放到最后，而孩子觉得作业麻烦，是因为孩子没学会分解麻烦。孩子做作业之前，我们至少要问三个问题：第一：各科的作业量有多少？第二：你觉得哪个最难？你准备怎么解决它？第三：你计划先从哪一个做起？在搞清楚作业量和难易程度之后，根据当天的状态制定计划，比如精神很好的时候，可以把最难的作业放在第一项，如果这一天很累了，那就先做一个轻松一点的让自己慢慢进入状态，还可以安排一个写的作业搭配一个读的作业，避免长时间写字带来的疲劳而降低学习质量。而且作业计划也不是嘴上说说的，如果不用一定的形式固定下来，制定计划这件事往往难以坚持，从而也无法形成习惯。我会事先打印好表格，做成作业本的大小，装订成册，一个月一本，并且尽量做的精美一些。封面写上“每日作业计划书”，表格内容很简单，太复杂的计划会占用时间，反而不利于学习，表格分为五列，分别是科目、内容、开始时间、完成时间、评分，其中科目和内容简要填写几个关键字就行，开始时间和完成时间是由孩子自己估算，一开始可能她会吃不准，但是多做几次之后她就能很好的把握什么作业需要多长时间，这样对于培养孩子的时间观念也十分有效。评分标准是和孩子协商之后双方认可的，从作业速度、质量、态度三方面来评分。每次作业之前，孩子首先要完成的就是填写好这份计划书，然后按照计划逐个执行。有了合理的计划，就可以避免做作业拖拉、无序、完不成等情况。形式是内容的载体，特别是对于行为习惯并不牢固的小学生来说，一件事情要做的像模像样之后，才能更好的坚持下去。每个月一本的计划书，会让孩子更直观的看到自己的努力成果，比随随便便拿一张纸写一写当天的计划更有效。 第三、培养孩子勤于思考的习惯。 无论是学习上还是生活上，我们常常会碰到孩子的求助，对于孩子的求助，我们既不能置之不理，也不能有求必应。如果一碰到困难你就帮他解决了，那么孩子以后一遇到困难，首先想到的就是求助，而不是思考如何解决。以前我在陪孩子做作业的时候，经常碰到“妈妈，过来一下，这个什么意思啊？”过了一会儿又是：“妈妈，过来一下，这个怎么做？”一个