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信息技术《设计制作标志》评课稿 信息技术《设计制作标志》评课稿 　　说一说今年9月杭州要发生的大事。成立美丽杭州志愿者小分队。队员的服装上还缺少标志，需要亲手设计，作为小队的象征。猜一猜生活中常见的标志，体会标志作为一种象征性的视觉语言的作用。引导学生思考用什么来制作标志。 　　1、自学课本，掌握word中插入形状的方法。 　　2、对标志半成品进行分析，找出是由哪些基本图形组成的。并自两个基本形状组合成弯月形。 　　3、请学生上台演示，教师引导。找出正确的组成弯月形的基本图形。 　　4、将被遮住的星星放在前面，并旋转五角星，学会叠放次序、和旋转的技能。 　　1、激发创意 　　①分析中国银行、杭州城市标志基本形状的由来。引导学生选择有寓意、有代表性的图形，作为标志的基本形状；②选取标志物中的文字或字母作为标志的`原型。标志的颜色要符合中国的文化特色或者传统习惯。③加入主题。 　　2、创作标志，挑战小小设计师。 　　3、反馈：组合，将标志印到志愿者服装中。 　　4、展示学生的作品，讲讲自己的创意设计。 　　5、总结 　　技术应用 　　该教师技术应用策略较好的环节： 　　⒈PPT教学贯穿整堂课，星月图片、中国银行、杭州城市标志等画面与文字相配，显得形象、生动，学生学习兴趣浓厚，教学效果也很好。 　　⒉在完成星月图片的组合时，都是运用运用了信息技术手段进行操