生活化活动化综合化.docVIP

国家教育部最近颁发了《义务教育品德与生活课程标准》，规定 了该课程的性质是以儿童的生活为基础， 以培养品德良好、乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的生活化、活动化、综合化的课程。 下 面本人初浅地谈谈小学思品课程的三个基本特征一、生活化。 1．谈论话题来自学生生活。 回归生活、关注儿童现实生活的课程理念决定生活化是小学思品课程的首要特征。 遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉， 从儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题，符合学生学习的规律。 现在的孩 子基本上都是独生子女 , 在四二一的家中，以自我为中心，缺乏合作、 不懂团结，在小事上斤斤计较，对社会、家乡缺乏应有的了解。