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叩响学生的房门 ———重新构建高中语文课堂 镇赉县第三中学：梁永坚 高中的语文课本较初中语文读本来说， 更多的趋向于应用性和审美性， 多了一些人文关 怀。教师高高在上的讲课方式早已不适合于当今的课堂， 新课改要求现在的教育理念是： 学 生是主体， 教师是主导， 教师服务于学生。以往的语文课堂是教师表演的舞台，生旦净末丑 都由教师一个人表演， 作为观众的学生就有一个任务， 给表演者以鲜花和掌声。 至于表演者 是否表演的精彩， 是否表演的到位， 学生不需判断， 因为这个舞台的观众只用耳朵不用嘴巴！ 随着课改的发展和深入，以“自主、合作、探究”为主旋律的课堂模式应时而生，这就要求语文教师必须重新构建新的语文课堂。 一、语文课堂要揉进情感意识。 情感是语文教学的灵魂。语文教学就是一种把握情感的活动。让语文教学“育情” ，在 阅读经典的文学作品中， 感悟伟人的怦然心动， 倾听伟人的人生经历和他们的人生经验， 与 高贵的灵魂对话。 在语文教学的流程中， 必须突出学生个性的情感。 学生主体必须对文本感 同身受。 在理解鉴赏中产生独特新颖的个人体验， 惊动心底那一泓清泉， 发出汩汩流淌的声 音，使语文课堂生动活泼起来。 因此教师在教学过程中要努力挖掘作者深藏于文本中的情感， 让这种情感点燃学生的激情， 让学生走进作者的情怀， 在作者的情怀里展示自己情感的独特 感受。为此，教师应不断刺