(2.2.2)--1.2.4案例：纽约公立学校QuesttoLearn的故事.pdfVIP

《游戏化教学法》MOOC 教学资源 案例：Quest to Learn 一、Quest to Learn 学校介绍 Quest to Learn （ ）是美国第一所将游戏机制融入整 个课程设计的学校。这所公立学校自 2009 年创立开始，就打破了传统的教学标 准和教学内容，而采用游戏化学习的方式，培养 21 世纪人才。 这 所 学 校 由 游 戏 学 院 （ Institute of Play ）与纽约最大的致力于升公立学校教育质 量的教育改革机构联合创建。学校教学体系由教育专家和游戏开发者，基于 30 多年的学习研究成果共同开发设计。 这所学校在 2009 年开始招收六年级学生；2012 年，Quest to Learn 增设了 高中。该校课程需要基于纽约州的课程标准，同时需要把学习和年轻人的生活体 验相联系。到 2015 年，学校应建立了完整的初高中体系。同时学校培养学生的 21 世纪技能的有效性得到了相关研究的证实，如系统化思维、创造性问题解决、 合作能力、时间管理等能力。同时，学生的成绩超过了纽约市公立学校标准测试 的平均成绩，2010 年，该学校学生的学习参与度也名列前茅。在这所学校，传 统书本与新媒体相遇，学生们可以以设计师、创新者或数学家的思考方式学习。 Q2L 也聚集了一群有着同样教育理想的教师，他们致力于帮助学生以最好的方式 学习。 Quest to Learn 为学生供了一个情境学习环境让学生以类似游戏的方式去 解决复杂的数学、科学、英语语言艺术以及社会研究的问题。这所学校致力于培 养 21 世纪的新型人才，让生活在互联网时代的学生能够通过数字网络、学习社 群以及相关媒介，培养系统化的思维方式。游戏化学习的方式不但实现了知识的 系统化学习，同时促进学生对全球性的话题进行思考，例如世界的经济、政治、 技术、环境以及社会系统是怎样的，它们又是怎样相互联系的。在这里，高水平 的学生能够参与相对严谨的科学研究过程，建立理论，验证假设，进行评估与 出质疑。设计与创新是学校的重要理念，以此方式促进学生的知识理解并培养学 生在学习过程中的参与感。每个学期，学生都会面临一系列挑战，学习、分享、 思考都自然而然成为玩游戏的一部分。 北京大学教育游戏研究团队版权所有 edugame@ 《游戏化教学法》MOOC 教学资源 在这里，教师不仅是内容专家。他们可以决定课程内容，将课程变成一门他 们真正感兴趣并乐于教给他人的学问。人们以为这所学校的学生成天就是坐着打 游戏或玩桌游，但他们所说的 ‘游戏’其实是指将游戏的机制运用于教学和学习 策略中。 图 1 学生在进行小组讨论 二、Quest to Learn 教学理念 1. 基于游戏化学习，Quest to Learn 出了 Q2L 教学法： Ø 基于系统的思维：学生设计和分析动态系统，这是当今媒介与科学研究 的典型活动。 Ø 设计思维：学生运用设计的策略对问题的解决进行创新。 Ø 跨学科思维：学生需要运用和整合各个领域不同的知识来解决问题，再 次过程中，他们必须学会如何以最有效的方式发现和使用信息。 Ø 以用户为中心的设计：学生需要思考人与系统的交互方式，以及系统是 如何塑造竞争与合作并存的社会交互。 Ø 专家语言：学生应使用各个领域的专业语言以实现不同目的。 Ø 多元反思：学生需要解释并证明自己的观点，以多种方式述问题， 出和验证假设，并反思其解决方式对于他人的影响。 Ø 网络素养：学生需要整合多种资源，包括音乐、视频、网络数据库、媒 体以及其他的学生。这样，他们能够以新的信息传播的方式与工具进行 合作。 Ø 工具