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青年人应该如何树立正确的人生观 一、人与社会的关系问题 1、人的社会性 1920 年，印度人辛格在狼窝里发现了两个狼孩。小的约两岁，带 回不久就死了。小的约八岁，女孩，取名卡尔玛拉。由于她自幼生长 在狼窝里，在回到人类社会后相当长的时间内，仍然难改狼的习性。 她怕强光，喜食生肉，夜里嚎叫，四肢爬行。经辛格悉心照料与教育， 她两年学会了站立，6 年学会行走，7 年学会 45 个词，到 17 岁临 时， 其智力水平才相当于 4 岁的正常儿童。这说明，一个人一旦脱离了人 类社会，失去了人类社会的生活条件和环境，其人性也会随之丧失。 由此可见人是社会的人, 而社会中的任何人，都生活在一定的家庭、 地缘、业缘、经济、政治、法律、道德关系中，人的生活具有社会性。 2、人与社会的关系问题 因 人的本质在于人的社会性。从这个意义上来讲，人既是个 体的人，又是社会的人，都处于一定的社会关系中，一生都贯穿着个 人和社会的关系问题。所以，个人与社会的关系问题是人生的基本问 题。如果不首先解决好个人与社会的关系问题，就不能对人生的各种 问题做出科学的回答。比如：人活着 了什么？怎样的人生才有意 义 ？离开了个人与社会的关系就无法回答这些 问题。如果把个人看 成是孤立于社会之外的纯粹自然物，就势必会得出人只 自己活着 的错误结论。 对个人与社会的关系 问题的不同回答，是区别人生观是否正确 的根本依据。个人与社会的关系问题实际上是个人利益和社会利益 的关系问题。是以个人利益 重，还是以集体利益 重来处理二者 的关系，这是两种不同的人生观。人们对待个人与社会关系的不同 态度和方法，是区别正确人生观和错误人生观的分界线。 正确人生观要求我们在处理国家、集体、个人三者关系时， 坚 持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导 国家集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人 的主观能动性；当国家、集体和个人利益发生矛盾时，个人利益要服 从国家利益。 在新的历史条件下，我们年轻人，应该坚持集体主义的价值取 向，做到心中有他人，心中有集体，心中有国家。 首先，应学会正确处理个人与他人的关系。 1882 年 10 月，我国核潜艇运载火箭发射成功时，一位诗人采集 了紫红色的鲜花，准备献给贡献最大的英雄。火箭的总设计师说，全 国有成百上千个科研机关、工厂和部队单位，都 研制、生产和发射 新型运载火箭做出了贡献。诗人的鲜花也就成 送给成千上万人组 成的英雄集体的礼物了。在我们的社会里，集体事业的成功，个人的 成长和集体荣誉的取得，除个人的努力外，总是凝结着许多人的心 血，是集体成员相互协作的成果。 同样，我们要搞好所在的班集体，班委之间要团结协作，互相支 持，工作才能搞得好；同学之间应该团结友爱，心往一处想，劲往一 处使，正确处理好个人与他人的关系。否则心情不好，就谈不上安心 学习和工作。 第一，要正确处理个人与他人的关系，首先得先学会尊重他人。 同学们在能力、性格、气质等方面都会有差异，但在人格上，大家都 是平等的，应该相互尊重，平等相待。对内向、孤僻、家庭困难，成长 背景较差、学习成绩差的同学，不要嘲笑、孤立、排挤、和歧视他们， 要学会尊重他们，这是一个学生应该具有的素养，要学会尊重差异。 尊重人，包括尊重他人的人格，以及他人的劳动、兴趣、爱好、个性、 宗教信仰和民族习惯等。 在学校，教师和学生在人格上是平等的，应该相互尊重。教 师要尊重学生的人格、个性，尊重学生的自尊心，给他们充分的信任。 教师的工作是育人，青年人的成长，社会文明的传播，都离不开教师。 所以，青年学生一定要尊重教师，一要尊重教师的劳动，二要虚心听 取教师的教诲，对教师要有礼貌。 第二，要学会主动关心他人， 他人主动地排忧解难。 [ 议一议 ]