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《我喜爱的书》美术课教案 年级：八年级 姓名： 课题：我喜爱的书 授课时间： 本课属于“设计﹒应用”的学习领域。本教材通过大量的图片和文字信息，主要介绍 教 了书籍封面设计的要素和表现方法。教学设计介绍了书籍的起源、封面设计的要素和绘画 材 中图形设计的表现形式，通过对书籍封面的欣赏、自己学会构思达到创意的基本运用过程。 分 析 通过作业进行练习，在激发学生的学习兴趣的同时，引导、检测学生对知识和技能的认识、 理解和掌握的程度。 教 学 本课学习对象是初二年级的学生，这个年龄段的学生思维比较活跃，但对书籍封面设 对 计还没有形成具体的方法去表现，因而需要教师在课堂上把本课的知识点和步骤重点的分 象 分 析讲解，使学生基本掌握书籍封面设计的构思方法与表现手法。 析 知识目标 了解封面设计的基础知识，使学生初步学习用视觉艺术语言去感受、欣赏封面艺术。 能力目标 教 融美术字与图形于一体，强调字体与图形的排版设计。逐步提高设计与生活实际密 学 切关系的认识。大胆设想，运用构图、色彩、图案等知识，设计出比较完美、体现个性 目 标 的封面。 情感目标 通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生 活的美好道德情操。 教 教学重点：运用以前学习的美术知识，将构图、图案、美术字等知识综合运用构成的视 学 重 觉形象。 点 教学难点：绘画图形要体现书籍内容的情感，作品能体现个性，力求创新。 难 点 解决思路：师生课前教与学资料的收集；课件的教学辅助；教师的讲授与演示等。 教 具 教具： 1、Powerpoint 多媒体课件 学 2、创意图片 具 准 学具：课本、笔记本、铅笔等 备 教 学 提问法、讲解法、启发法、欣赏法、比较法 方 法 教学过程 方法 活动 时间 一、组织教学 欣赏 30″ 安定情绪，检查考勤、学生带学具等情况 二、课堂导入 1、 你去书店买书、图书馆借书时，首先注意书的什么？为什么？ 2、 出示几册书籍（古籍书、儿童读物、杂志、画集），并在实物投 影上展示。 听讲 提问法 欣赏 3’ 由此引出：一本书不 有好看的内容，还要有好看的封面设 讲解法 回答 计，这样才能给读者有较深的印象，那么怎样来设计一本好的封面 呢？这就是今天我们要学习的内容。出示课题《我喜爱的书——封 面设计》 三、课堂新授 A、书籍的起源 有了文字，就有了创造书籍的基本条件。当然并非从有文字开 始就有了书籍。人们最初利用文字，不过是用来弥补生活劳动中语 言的不足，促进思想感情的交流和信息的传递，借以唤起共同的行 动。当人们开始有意识地将文字刻写在各式各样的材料上，借以记 录经验，阐述思想，并使之传播久远的时候，书籍便开始出现了。 启发法 B、书籍的整体设计 提问法 思考 讲授法 回答 23’