六年级上册数学试题-分数加减乘除混合运算整理复习 北师大版(2014秋)(无答案).pdfVIP

分数加减乘除混合运算整理复习 （一）分数加、减法 意义：分数加法的意义与整数加法的意义相同，都是把两个数合并成一个数的的运算. 分数减法的意义与整数减法的意义相同，是已知两个数的和与其中一个加数，求另一 个加数的运算。 计算法则： 1) 分母相同时，只把分子相加、减，分母不变，能约分（化简）的要约分（化简)； 2) 分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减，能约分（化简）的要约分（化简)。 注意： 通分：找分母最小公倍数（用短除法） 约分：找最大公分母（用短除法） 例： + = = = 2 + = + （二）分数乘法  分数乘以整数 意义：和整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的运算。 比如： ×5 表示5 个 的和的简便运算。 计算法则：分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积做分子，分母不变。能约分（化简）的 要约分（化简)。 ×= = × = = = 例： 3 2  分数乘以分数 意义：一个数乘以分数：是求一个数的几分之几是多少。 比如：1.5× 表示1.5 的 是多少。 计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。能约分（化简）的要 约分（化简）。 例： × = = × = = = （三）倒数  乘积是1 的两个数互为倒数  求分数的倒数，只要把这个数的分子分母调换位置  求整数的倒数，先把整数看成分母是1 的分数，再把分子、分母调换位置  1 的倒数是1，0 没有倒数 （四）分数除法  意义：已知两个因数的积与其中的一个因数,求另一个因数. 例如: 5÷ 表示已知两个因数的积是5 与其中的一个因数 ，求另一个因数的计算。 5÷ 还可以表示5 是 的多少倍。 5÷ 还可以表示一个数的 是5，求这个数。  计算法则：甲数除以乙数（0 除外），等于甲数乘乙数的倒数。  注意： 单位“1”的量已知，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算； 单位“1”的量未知，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算。 随堂练习 1. 计算 = × = × × = = 3 2 × 1 = 21 ÷ = 8 5 = = （五）混合运算  运算顺序 1）有括号，先算括号里面的； 2）先乘除， 最后算加减； 3）对只含乘除，或只含加减的运算，应从左往右运算。  运算律 1) 加法交换律 a+b=b+a 2) 加法结合律 (a+b)+c=a+(b+c) 3) 乘法交换律 ab=ba 4) 乘法结合律 (ab)c=a(bc) 5) 乘法分配律 a(b+c)=ab+a 随堂练习 1. 计算 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2．用简便方法计算 （1） （2） （3） （4） （5） （6） （六）应用题 1. “求一个数是另一个数的几分之几”的应用题 （1）六年级学生版主图书室修补图书，一班修补了54本，二班修补的是一班的 ，二班修补多少 本？ （2）饲养场养了120只公鸡，180只母鸡，养的鸡是鸭的 。养鸭多少只？ （3）看图列式计算 式计算。 2. “求一个数比另一个数多（或少）几分之几”的应用题 （1）一个食堂原来每月用煤320千克，现在每月比原来节约 ，这个食堂现在每月用煤