2020部编人教版五年级下册语文第三单元主题阅读含答案.docVIP

部编人教版五年级下册语文：第三单元主题阅读（含答案） （一）汉字与中国心 王 蒙 1998 年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么 强？” 我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字 整齐灵动，特别适宜于表达一种微妙的、诗意的情感。一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”“神州”“海内”“天涯”“芳草”“知己” 都能使受过中华文化教育的人浮想联翩、心潮难已，这是靠翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。 最能体现汉字这些特点的首推中国的古典诗词，一个中国的孩子，甚至在 牙牙学语的时候， 就能够背诵许多古典的诗词了。 过年时吟“爆竹声中一岁除” ；春雨时吟“清明时节雨纷纷”；中秋时吟“明月几时有”；送别时吟“劝君更 尽一杯酒”；喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”；慷慨时吟“大江东去”；激越时吟“凭栏处、潇潇雨歇” 古典诗词已经规定、铸就了中国人的心理结构和表达方式。 我曾经对文字改革持激烈的反对态度。现在，人们渐渐明白汉字是不应该 也不可能被废除的。以我国古典诗词为例，全部改成拼音文字以后，还能设想 原汁原味的诗词的存在吗？ 【整体感知】认真阅读短文，提取文中信息完成题目。（1）汉字的特点是什么？ ____________________________________