2021年中小学教学案例撰写心得体会.docVIP

　　中小学教师教育案例的撰写(一) 　　源于实践 意在教育 　　----谈谈中小学教师教育案例的撰写 苍南县教育科学研究所 陈万湘 　　尊敬的各位领导，亲爱的各位同行 　　下午好！首先让我说声感谢。感谢温州市教育教学研究院教学评价办公室董加选主任，在百忙中，挤时间到我们马站学区传经送宝。同时也感谢马站学区领导给我一次学习交流的机会。 　　老师们，新一轮课程改革实验已经走过了近一年的时间，在新课程新理念的冲击下，我们正在经历着一场新的“头脑风暴”，一场从“观念实践的革命”。由于没有现成的答案和具体的模式可以遵循，新课程所蕴含的新理念、新方法，许多教师在观念层面上已经接受了，但一到实践中，仍然感到茫然和困惑，甚至不知道该怎么教了。老师们应从哪方面尝试能够尽快地摆脱困惑呢？我认为除了向书本学习、丰富理论、开拓视野外，还有一种更好的、行之有效的方法，即以教育教学案例的形式把自己的问题、困惑，课改中的新经验贡献出来，与同伴交流、探讨，使教学与研究有机地融为一体，沟通理念与实践的桥梁。基于这样的认识，今天，我想和在座的同行交流的内容是《谈谈中小学教师教育案例的撰写》 　　一、教育案例的概念 　　我先举三个人的不同解释 　　1、国家教育部基础教育司副司长朱慕菊说“教育案例是以叙事的形式来描述富有深刻道理的教学事件。它具有叙事的一般特征背景、冲突、问题、活动方式和结果。它展示特定教学活动的发生、