广元市六年级下册语文期末测试卷（二）.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 广元市六年级下册语文期末测试卷（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！ 一、 积累运用 (共9题；共100分) 1. （4分） 数笔画填空。 “走”共________画，第2画是________，组词________。 “门”共________画，第5画是________，组词________。 “广”共________画，第2画是________，组词________。 “北”共________画，最后1画是________，组词________。 2. （5分） 给下面句子中下划线的字选择正的解释。（填序号） 深：①距离大?? ②时间长?? ③顔色深?? ④关系密切 （1） 王老师一直工作到深夜。________ （2） 河水有两米多深。________ （3） 我有一条深蓝色的裤子。________ （4） 他和奶奶的感情很深。________ 3. （7.0分） 古诗名句积累。 轻叩诗歌的大门，我知道了我国最早的诗歌总集是《________》，感受了唐代诗圣________的“随风潜入夜，________”的喜雨，欣赏了宋词里“稻花香里说丰年，________”的美妙，领略了元曲中那“青山绿水，________”的画面，还发现了现代诗和古诗的不同，还有写景诗、抒情诗、儿童诗……与诗同行，真是魅力无穷。 4. （9分） 补充下面与“鸡”有关的词语。 ________毛蒜皮??? 鸡________蛋________??? 鸡________狗________ 鸡犬________???? 鸡犬________??? 呆若________ 鸡犬________?? ??________鸡________猴 5. （8分） 换成被字句。 ?? ①把细菌撒在从月球带回来的尘土上。 ②把玉米种在月球的尘土里。 6. （5分） 妈妈在干什么？请你仔细观察，然后用“先……接着……最后……写一段话。 7. （19.0分） 现代文阅读 “给”永远比“拿”愉快 高尔基在意大利（休养 ?休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望 ?看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 ?载 ?栽）了好些花籽，不久，就回国去了。后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo? zhuó? zhe）窗前怒（lù? nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的： “要是你不管在什么地方，什么时候，留给人们的都是美好的东西，像鲜花啦， 好的思想啦， 还有对你的非常好的回忆啦 ……那么你的生活，该是多么愉快啊！” “那时侯，你会感到所有的人都（需 ?须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！” 是啊，“给”永远比“拿”愉快！ （1） 根据上下文，在括号里选择正确的音、字、词。 （2） 短文中“怒放”这个词的近义词是：________ （3） “‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给”的意思是________；“拿”的意思是________；这句话的意思是________。 8. （13.0分） 课外阅读 踏花归去马蹄香 有一次，朝廷决定考一考天下的画家。诏令一下去，各地的画家都纷纷来到京城。到了考试那天，主考官出了一个命题：“踏花归去马蹄香”，让画家把这句的内容体现出来。 开始，画家们都面面相觑，一筹莫展。过了一会儿，便先后动起笔来。有的画家绞尽脑汁，在“踏花”二字上下功夫；有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿，一个人骑着马在花瓣儿上行走，表现出游春的意思；有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫，画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年，在黄昏中疾速归来；有的画家苦思冥想，在“蹄”字上下功夫，在画面上画了一只大大的马蹄子，特别醒目。 只有一位画家独具匠心，他_____单纯着眼于诗句中的个别词，_____在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。他的画面是：在一个夏天的落日近黄昏的时刻，一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里，马儿疾驰，马蹄高举，几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。 考卷交上来以后，主考官一幅一幅地审看。看了一张不满意，放在一边；又看了一张还是不满意，又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时，他脸上立时现出了喜悦的微笑。他连连称赞：“好极了！好极了！”于是选中了这一幅。 因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。在这句诗题里，“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物，容易体现出来；而“香”字则是一个抽象的事物，用鼻子闻得到可用眼睛却看不见，而绘画是用眼睛看的，所以难于表现。没有选中的那些画，恰恰都没有体现