西师版语文六年级上册课内阅读练习及答案.pdfVIP

西师版 11 册课内阅读练习（1--8 单元） 一单元 1.北京的色彩 课文主题： 课文先用“壮丽而辉煌”五个字写总体感受，然后从层林尽染的秋 林和风格各异的建筑两方面，以细腻的刻画，展现了北京的自 风光 与人文景观的和谐统一。表达了作者对北京的热爱和赞美。 第一句是总写句，概括了秋天的树叶带给作者的感受，作者用了 “征服”一词。征服：本义指用强力使 的国家、民族或自然屈服，在这 里指北京的树叶令作者感到心旷神怡。第２、３、４句具体地描写了在 从机场进入市区的路上，作者欣赏到“绿色”时“又惊又喜”的感觉。作者 “惊”的是居然在绿色中又呈现出“千百种奇妙的色彩” ；作者“喜”的是 北京的色彩虽纷繁但又十分“和谐”。 1 、前后照应的句子： 课文开头句：我像一片云，从四季常青的东海之滨飘到了北京城。 课文结尾句：我是一片云送彩色的北京又漂回绿色的东海之滨。 答:文中一个“飘”字写出了北京之行的愉悦与兴奋。 2、秋风一吹，蝴蝶纷纷扬扬飘落地上，待细细一看，却又变成像 用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一条未曾退尽的绿镶边呢！ 纷纷扬扬表现了树叶的轻盈。黄绢表现了树叶表面的细腻光滑。 这句话使用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了树叶在空中飞舞 的曼妙。 金黄、橘红，曙红，猩红，赭石……省略号表示了北京的树叶的 颜色丰富多彩。 课后题： （1） “紧贴”“不断”“寻找”表达了“我”想看到北京色彩的急迫心情。 （2）“毫不犹豫” 表现了我为首都北京丰富的色彩感到骄傲自豪。 2.我的百草园 1.我的百草园围绕一个乐字写了百草园的乐景、乐闻、乐事 。作 者在这里看到了菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚；还看到了黄蜂伏在菜花 上，叫天子窜上云霄……听到了鸣蝉长吟，游吟低唱，蟋蟀弹琴 ；还可 以拔何首乌，摘覆盆子，冬天更可以拍雪人、塑罗汉、捕鸟。真是乐趣 无穷 ！ 2.扫开一块雪露出地面，用一根短棒支起一面大的组筛来，下面 撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来着实，走到组 筛底下的时候，讲绳子一拉，便罩住了。 这些动词清晰准确地写出了捕鸟的全过程。表现了儿童好动、顽 皮的性格。也表现了作者对捕鸟的喜爱。 3.也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为转头抛到隔壁梁 家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢……连用三个“也许”写 出了作者对大人意 图的猜测和不信任。反衬出作者对百草园深深的 眷恋。 4.再见我的蟋蟀们 ！再见，我的覆盆子和和木莲们 ！ 这句话写出了我对百草园的不舍以及深深的眷恋。 3.七月上天山 作者采用移步换景的方法描绘了七月天山与众不同的美。进入天 山时，看到了神奇的雪峰高大静美 ；融化的雪水晶莹透亮、充满生机 ； 往里走，领略原始森林广阔无边、幽深浓密；再往里走，满眼花海耀眼 绚烂、五彩缤纷。表达了作者对天山美丽风光的喜爱与赞美。 2.骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，更增添 了密林的幽静。在这林海深处，连鸟雀也少飞来，只能偶尔能听到远 处的几声鸟鸣。 答：这句话从侧面烘托出树林的寂静。 4.鸟的天堂 《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章记叙了作者和他 的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞 大、茂盛，以及“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生 命现象的热爱和赞美。 本文重点是写作者两次去“鸟的天堂”所看到的景象。作者第一次 经过“鸟的天堂”，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生 机的美丽。作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过 争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写 近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱 含情感的描写之后，作者发出由衷的赞叹：“这美丽的南国的树。”第二 次经过鸟的天堂，作者着重写了众鸟活动的热闹场面。从作者的描写 中，我们不仅知道了这儿鸟的数量多、种类多，而且分明