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集体 培 心得体会【一】 古 曰：独学而无友， 孤陋而寡 。在此次芦溪小学英 教 培 中，我又一次体会了 句 的含 。在 个小小的教室，我体会到的不 有我 芦溪 英 学科 人——成老 的 真、 、 、踏 的作 ，也有我 芦溪英 教 其 融融的 、上 、开放、包容。在短短的 中，我感受到了年 教 开 的思 和包容的心 和 真的治学 度。作 三年 的 ，其 我一开始就有担心。担心我没有能力 好大家不同的意 ，担心我不能 好 程序，甚至担心有老 不会听从我的分工。 竟，我才工作一年， 无 是从 上 是 上都 不如其它老 。 可在后来的 中，我 自己的担心是多余的。在 里我真的很感激我 的成 ，感 他 我的支持。 此次 中有一件事 了我很深的印象。 一件事是在 快 束 ，成老 叫我 把 内成 的名字登 一下。我一听就立 跟何玲老 “你能不能帮我登 一下我 内所有成 的名 呢 ?”她爽快地答 了。 ( 因 ，那 候我在做有一些 ) 然后，我就听到了成老 了一句 “? . 登 名字的事你 自去做，要不然你 在一起 不知道 方的名字? . ”我 得 上辣辣的。于是，拿回了那 名的 。 有些 小的事看似 ，甚至是 以 的微小，可正是透 些不 意 的小事，我 感受到不平凡的人格。也 ， 也是体会生活美好的开端。 此次培 我的更多感悟我在此也不能逐一 述，只是希望自己能更好的运用所学知 在工作 位上 真、踏 地做到自己的，也希望自己能 忍地朝梦想一步一步 。 集体 培 心得体会【二】 11 月 27日上午 , 我有幸参加了国培基地校平遥 中学的政治集体 活 。本次活 的集体 由学校的名 主持，参与的各位老 极 言，建言献策，教研 了 集体 的看法，指出集体 中存在的 及困惑，大家探 了解决 的 法。老教 做了重要指 ，各位老 极交流互 ，气氛 烈、融洽。 下面 我参加 次集体 的心得体会。 . 要有科学合理的方法 次集体 ，学校 了在每次集体 中都确定一位 主 人，主 人介 自己的教学构思，教学目 ，教学重点、 点，教法，学法，教学 数，教学构思，教学 等，其他成 行 充、 减、 正，初步形成教学 案， 最后 ， 形成共案。 1 这是集体备课的好模式，值得贯彻。 . 集思广益，博采众长。 集体备课为老师们提供了一个互相交流的平台，同事们进行教研 交流，学生的学习，也利于我们教师自身素养的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们教师自身素养的提高。 。 . 组织形式可以灵活多样。 集体备课，在办公室其实随时都能进行。我觉得大家可以建立一 个集体备课用的笔记本，将自己的发言材料和每次的活动过程都记录下来，甚至在办公室中老师们相互的自由的切磋也可以记录下来，这样，效果会更好些。这种笔记也可以用教学反思的形式进行记录。 . 针对部分老师提出的集体备课时间分配难， 下面农村学校同年级班级少，集体备课不好组织等问题提出几点建议： 1. 网络备课。 有条件的学校可组织网络集体备课。指定初备教师先形成预案，发布在校本教研网上，提出存在问题等，集体备课组的其他教师课余抽空登陆发表意见，提出改进办法等进行研讨，最后由备课组长综合教师们的意见形成共案并实施。 2. 解决备课组教师人手不足的问题。 农村中学可以全组参与组织集体备课。各年级的教师分别组成年级备课组进行集体备课，以解决备课组人手不足的问题。 以上拙识浅见，望各位教师、各位领导多多指教 ! 集体备课培训心得体会【三】 课堂效率是教育工作永恒不变的话题，集体备课则是对教学工作进行全程优化的校本教研活动。它弥补了个人教育智慧、知识上的盲点，引发了参与者思维的碰撞，长善救失，取长补短，补充了教师自身个体的不足，明显地提高了教育教学效果。同时，这种既有个体积极参与，又有群体通力合作的备课方式， 有助于教师在高起点上发展，博览众长，进而形成自己的教学风格，有效提升学校教师的整体专业素质。但是如何让集体备课真正成为建立在学习基础上的研讨，实践基础上的反思交流，防止集体备课变成集体“抄课”呢 ? 一、反复研读吃透教材 语文教材与其他学科的教材不同， 教学目标不是明显地摆在那里，而是需要反复研究教材，进行挖掘。无论是知识能力方面，还是情感态度价值观方面，无论是工具性，还是人文性都隐含在文本中，这就要求教师在备课时必须认真研读，吃透教材。特别在集体备课中面对一组教材时更需要精心研磨，合理整合。 ( 一) 不同层面备教材 2 每一位教 在 自己承担的 元 行 要从三个不同的 面上 行 。一是 全册 行 。不 要明确新 中本学年段的目 和任