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精选教师教育心得体会范文汇编五篇 教师教育心得体会篇1 通过阅读《现代教师心理健康教育》一书，使我认识到 一个优秀的教师，不仅要有渊博的学识和优良的教学技能， 还要有健全的人格和高尚的品德。心理健康的教师能通过教 学历程影响学生，使学生的心理也健康发展。 教师的心理健康直接影响学生学习知识。心境不好的教 师很难营造愉快、轻松的课堂教学环境，他们常表现得烦躁、 易怒、容易冲突、喜怒无常、情绪不稳定。教师的情绪会影 响到学生，如学生常处于紧张和焦虑之中，学习效率不可能 高，学习效果不佳，长此以往会导致心理问题，甚至疾病。 相反，教师心态健康向上，生活态度积极，教学积极，就会 想方设法不断改进教学方法，因材施教，学生也会积极地学, 积极地思考。教师积极的情感、健康的心理会诱发学生的积 极情感，促进学生健康心理的形成，对建立良好的师生关系, 营造轻松、愉快的课堂气氛，以及学生接受与理解知识均有 直接影响。 教师的心理健康直接影响师生关系。教师心理不健康， 就难以正确理解学生的心理与行为，会采取不合常理的态 度、方法来对待问题，会使师生间产生矛盾与冲突。比如有 的教师常常抱怨学生越来越难教，教师苦口婆心，竭尽全力 地对学生进行教育，可学生要么我行我素，要么“阳奉阴违”。 著名心理学家艾里克森曾指出：不良的师生关系会导致学生 的心理疾病，好的师生关系可以治病，如果遇到一位好教师, 学生由于家境等造成的不健康心理可以得到改变。教师和学 生对立的状态绝不利于学生学习，是否产生对立的师生关系 及对立关系能否妥善解决，最终决定于教师的心理状况。 教师的心理健康直接影响学生个性的发展。在学生的成 长过程中，教师是重要的人，是参照，是榜样。特别是小学 生，由于认知水平有限，学生辨别是非的能力还不够，还没 有形成独立的自我，很容易模仿别人，尤其是教师和家长。 教师情绪好不好，喜不喜欢工作，都会影响学生。教师若惩 罚、报复学生，学生会形成敌视和对抗的习惯，形成心理障 碍。教师处事不公、乱用权利，会影响学生对整个社会的看 法。 由此看来，教师健康地心理对学生影响巨大。这就要求 我们教师不断地调整自我，努力做一个心理健康的好老师， 正像有人说的：我们不能决定生命的长度，但我们可以控制 它的宽度；我们不能左右天气，但我们可以改变心情；我 们不能改变容貌，但我们可以展现笑容；我们不能控制他 人，但我们可以掌握自己；我们不能预知明天，但我们可 以利用今天；我们不能样样顺利，但我们可以事事尽力。 教师教育心得体会篇2 教师专业是动态发展的、终身持续的过程，现代教学应 是建立在教师学习基础上的。必须在加强和发展教师教育， 促进教师专业化发展的同时，加快教师专业化进程，以适应 学习化社会、终身化学习的需要。由此通过对教师专业观发 展历程的回顾，通过对教师专业能力的时代内涵以及教师继 续教育课程改革原则的论证和阐述，探讨教师继续教育课程 创新的机制，明确教师的专业成长与教学的发展性是一种不 断演进、不断超越的创造发展历程。因此，努力实施继续教 育工程，加强中小学师资队伍的建设，开展面向21世纪的 中小学教师继续教育，是而临新形势的需要，是增强县域经 济实力、综合实力的需要，教师整体素质的提高，为教育夯 实了基础，教育的发展必将迎来一个美好的春天。 教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体 在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也 是全面实施素质教育的关键。学习期间，在与实际相结合不 断的实践，取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小 结。 一、通过学习，我首先是更新了观念:对教师来说，研 究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究 具有质的区别。它是以解决问题为目标的诊断性研究及实践 者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反 省。通过学习，从过去的我与现在的我的对话交流，是努力 摆脱已成的我，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其 目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习 者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实 践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者， 带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实 践的内涵是变革。 二、 教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。 一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中 领悟和体会到教育的真谛，开掘岀散发着新鲜芳香、体现着 高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具 有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育的真 谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引 力和空间。 三、 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学 段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格