基于人文品格培养的小学英语课堂教学分析.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 基于人文品格培养的小学英语课堂教学分析 【摘要】众所周知，小学阶段是培养一个学生道德素质的最佳时期。作为一门主要学科，小学英语课程的重要性是毋庸置疑的。在新课程改革的推动下，小学英语教学工作的宗旨与内容也发生了相应的变化，培养小学生良好的人文品格成为小学英语教学的全新任务，需要加以关注与重视。本文通过将小学英语课堂教学中培养学生人文品格的合理对策当作核心的研究内容，从几个不同的方面加以展开和论述。该研究以分析小学英语课堂教学中培养学生人文品格的合理对策为主要目的，从而有效提升小学英语课堂教学中培养学生人文品格的整体水平。 【关键词】人文品格;培养策略;小学英语;课堂教学 【作者简介】陈津，福建省福清市宏路大埔小学。 前言 长期以来，我国小学英语教学以提高小学生的英语听、说、读、写等能力作为主要的目的，以便使学生可以熟练利用英语语法。显而易见，虽然运用这种教学理念与方式可以增强学生的英语基础能力，不过却严重忽视了对学生人文品格的培养，没有达到既定的小学英语教学目标。鉴于此，系统思考和分析小学英语课堂教学中培养学生人文品格的有效对策显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实施价值。 一、做好教学中对学生人文品格的培养工作 对于小学英语教学来说，在阅读和写作环节，以补充学生词汇量、开阔其知识面为目标，