2018年2019年学年小学一年级数学下册的本单元复习重难点内容北师大版本.docx

第一单元。 本单元知识盘点： 十几减几的退位减法的计算方法。“破十法”“平十法”和“想加算减法”。 温馨提示：巧算十几减几：十几减 9 就用几加 1，十几减 8 就用几加 2，十几减 7 就用几加 3，十几减 6 就用几加 4，十几减 5 就用几加 5，十几减 4 就用几加 6，十几减 3 就用几加 7， 十几减 2 就用几加 8，十几减 1 就用几加 9。 求“还差多少就同样多”的计算方法。 用减法计算，就是用数量多的物体的个数减去数量少的物体的个数。 求一个数比另一个数多多少或少多少的计算方法。用减法计算，就是用较大数减去较小数。 已知两个数的总量和其中的一个数，求另一个数的计算方法。用减法计算，就是用两个数的总量减去已知的一个数。 根据两种事物的数量提问题时，可以提“一共有多少”的问题，用加法计算；也可以提“谁比谁多多少”或“谁比谁少多少”的问题，用减法计算。 本单元知识点易错汇总： 1. 用“破十法”计算十几减 9 时，应用十几中的几 加 1，而 不是减 1。 2. 看图列算式时， 用虚线圈上几个，就表示从总数中去掉几个 ，用减法计算， 用总数减去 圈起来的数量，虚线外的部分就是是剩下的数量。 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数， 要用和减去其中的一个加数 ；已知 被减数和差，求减数，应该 用被减数减去差 。 4. 用“破十法”计算时，先算 10 减几，再 用得数加被减数个位上的数就是最后结果 。 5. 用平十法计算时， 先把减数 分成与被减数个位上的数相同的一个数和另一个数 ，再用被 减数 连续减去 这两个数。 6. 在计算 某人和几个人参加活动的总人数 时，切记要把参加活动的人数算完整。 7. 求一个数比另一个数多（或少）多少，就是求这两个数的差，用 大数减小数 。 本单元重难点内容： 能熟练地计算十几减 9 的退位减法（ 重点）。 理解十几减 9 的退位减法的算理（ 难点 ）。 能熟练地计算十几减 8 的退位减法（ 重点）。 理解十几减 8 的退位减法的算理（ 难点 ）。 能熟练地计算十几减 7， 6 的退位减法（ 重点 ）。 能解决相关的简单实际问题（ 难点）。 明确比较两个数量的多少用减法计算（重点）。 进一步理解减法的意义（ 难点 ）。 能熟练地计算十几减 5， 4， 3， 2 的退位减法（ 重点）。 10. 理解“比 两个数量的多少”用减法 算（ 点 ）。 11. 根据 中所 的信息提出 并解决 （ 重点 ）。 能根据具体情境提出 并解决 （ 点）。 本 元知 重要考点： 十几减几的退位减法。 解决 的 。 根据具体情境提出 并解决 。 第二 元。 本 元知 点： 从不同的方向 察到的物体的形状可能是不同的。 根据物体形状判断是从哪个方向看到的。 可以根据物体的形状特点， 想象从哪个方向才能看到 种形状， 由此判断是从哪个方向看到的。 本 元知 点易 ： 有些物体从不同的方向看，看到的形状可能是相同的 。 从某一位置 察物体 ， 要把所有看到的不同平面上的 形 按照物体的 放 序 拼在一起，才是所 察到的形状。 本 元重 点内容： 1. 能从不同方向辨 所 察到的同一物体的形状（ 重点 ）。 2. 理解从不同方向 察物体所看到的形状可能是不同的（ 点 ）。 3. 辨 从不同方向 察到的物体的形状（ 重点 ）。 从上面 察物体的形状（ 点 ）。本 元知 重要考点： 从不同方向 察物体。 判断从不同方向看到的 一物体的形状。 第三 元。 本 元知 点： 数数的方法。 一个一个地数，两个两个地数，五个五个地数，十个十个地数?? 数 位。 个位的 数 位是“一”，十位的 数 位“十”，百位的 数 位是“百”。 一、十、百之间的关系。 10 个一是十， 10 个十是一百。 100 以内数的估计方法。 先数出 10 个，再以此为标准进行估计。 数位顺序。 从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。个位上是几，就表示几个一；十位上是几，就表示几个十；百位上是几，就表示几个百。 100 以内数的读法和写法。 从高位起，按数位顺序读、写。除最高位外，如果哪一位上一个计数单位也没有，那么就在这位上写 0 占位。 100 以内数的组成。 整十数是由几个十组成的，不是整十的两位数是由几个十和几个一组成的。 比较数的大小的一般方法。 1）利用数数法比较，（ 2）借助模型比较，（ 3）借助中间数比较，（ 4）借助计数器比较。 用数位知识比较两个数大小的方法。 1）数位多的数大于数位少的数，（2）数位相同的从最高位比起。 描述数的相对大小的一般方法。 通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数，用