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项目教学法的现实意义 1、 极大地调动学生的积极性 职业学校的学生学习目标不明确， 学习兴趣不浓是一直困扰职业教育发展的顽疾。 而 “项目 教学法”是让学生实施一个个具体的项目，学生学习的目的很明确、兴趣浓厚。如果让学生 自行设计一个其感兴趣的项目， 就更能调动学生的积极性。 在项目实施过程中， 学生时常感 受到成功的喜悦，这更能强化学生的学习积极性。 2、 培养学生的多种能力 “项目教学法”的目的在于培养学生的自学能力、观察能力、动手能力、研究和分析问题 的能力、协作和互助能力、交际和交流能力。 项目教学大多要分小组完成、 实施项目的过程 多为布置任务、小组自学和讨论、项目实施、小组汇报、总结发言等几个方面。通过小组内 及小组间的充分交流、讨论、决策等，提高学生的合作能力，强化学生的团队意识。而合作 能力和团队意识恰恰是当前社会化大生产所要求的基本素质。 “项目教学法”提供了培养综 合职业能力的机会，实现了与职业岗位的无缝对接，是培养高技能人才新的途径与方法。 3、 有利于教育教学改革 项目教学主要过程不是以教师教授为