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家长是孩子最好的老师 宋庆龄先生曾说过：“孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭、父母，特别是 母亲的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境。学校对年轻人的发展 也起着重要的作用。但是，在一个人的身上留下不可磨灭的印记的却是家庭。” 在对孩 子实施教育的整个过程中，学校教育始终处于主导地位，然而家庭教育却起着关键作用。 “没有学不好的孩子，只有教不好的家长。”从我们自己孩子的成长来看，家长的很多 理念和言行对孩子起着至关重要的作用。下面想从几方面谈谈对这个问题的一些看法： 1、家长要有较强的自信心，在任何情况下，对孩子始终抱有热切的期望，认为孩子将 来一定有作为。 我们认为对一个孩子而言，所谓“成功”决不仅仅是学业成功，而更重要的是具有 良好的品行、对生活积极的心态和正常的社会交往能力等等。家长对孩子有信心了，敢 于放手让孩子大胆实践，孩子才能有自己去尝试体验的机会。现今，越来越多家长对孩 子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付 出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成， 对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。 1） 励孩子进行尝试并做力所能及的事：孩子上学后 1 至 3 年级一直是姥爷接送，从家 到学校要穿过两个马路。她很想自己走，但又怕过车流繁忙的马路。我们先细心教 她观察十字路口红绿灯变化的规律，行人怎样做是最安全的；然后在后面跟着让她 独自走试了一个月，确信她已能应变自如了，就放手让她做了。这样一来大大减轻 了老人按时接送的负担，对她来讲也很自豪，啊我真的大了！平时家里的很多事都 当着她商量，有时还主动询问她的意见。这样一来她也感到大人对自己的信任，也 会认真对待。只要她有想试的愿望，尽量给予支持。一些家务活经常分配给她做， 比如给家人做个饭后甜点，拌个凉菜、收拾房间、擦拭厨房等等，她都做得很尽心， 也从做事中体会到了辛苦，懂得了珍惜。 2） 有意识地让孩子承担一些责任：家长应视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些 责任，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情 “我能做好”、“我有能力”。从上学第一天起我们就主张让孩子自己动手收拾书 包及文具，这个习惯一直延续到现在，在收拾书包的问题上家长没有嘱咐过一句； 还有背书包的习惯：很多同学在低年级时出了校门就把书包往家长手里一放，似乎 理所当然。我们的观点是姥爷年纪大了，接你已经很不易。你年纪小累点很快就能 恢复，决不能让姥爷替你背。就这样，孩子已习惯了负重走路。就在今年初全家外 出旅游时，她还主动多背些行李，说是比起平时的书包还轻很多呢。 2、家长可以为孩子提供丰富的生活内容，让孩子参加各种有益的活动，开阔眼界、多 见世面。 学习的内涵不仅仅局限于课本知识，当今时代是信息的时代，从多方位多角度学习， 以便了解社会认知社会也是促进孩子健康发展的重要方面。每天的新闻联播全家必看； “每周质量报告”、“七日”是孩子最爱的节目；老师布置的课外找资料的任务练会了充 分利用网络资源；每个寒暑假尽量安排外出旅游，走走看看，不仅是书本知识的补充， 还在旅行中了解了更广阔的世界。仅 05 年内我们就利用假期去了黄山、杭州、上海、 庐山、承德和西安，每去一个地方，都拍摄下当地的风土人情，回来后我们和孩子一起 整理成幻灯片，自己欣赏的同时也拿到学校，让老师同学一起学习欣赏。除此之外，校 1 外电子小组，奥数思维训练，课外体校活动等等，我们也都让她积极参与。没有刻意追 求名次，亲身体验过程才是最重要的。 3、注意培养孩子的独立性，要有一套合理的能被孩子接受的家规。 合理科学的家规，对约束孩子的行为，使之向好的方面发展是非常必要的。我们的 孩子性格外向，活泼好动，并有很强的自主意识。在上一年级时就对妈妈提出不能控制 她。十岁生日的前夜，又对父母约法三条，不能过多干预她的事情，因为是大人了，可 以自己做主了。对这样性格的孩子强行说教肯定行不通，我们感觉应以理说服，重在引 导。比如说上业余体校这事，孩子开始积极性很高坚持要去。从家长角度看，关键想让 她锻炼一下意志，但从时间安排、对学习的影响、路远安全问题等方面考虑又不想让她 去。于是为孩