初中语文八年级上册-《雁门太守行》诗文鉴赏及考点揭秘（解析版）.docxVIP

PAGE PAGE 31 专题12《雁门太守行》诗文鉴赏及考点揭秘 【知识储备】 一、导入 据说，元和二年深秋的一天，小青年李贺带着一首诗去求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗。且不论故事是否属实，这首诗肯定是写得极好的。这首诗就是我们今天要学习的《雁门太守行》。 二、目标 教学目标： 1. 了解 作者及“行”的文体特点。 2．反复诵读，掌握诗歌的内容并背诵全诗。 3. 领悟诗歌主题，从小树立爱国之志。 重点：通过赏析诗句，品味诗歌意境。 难点：领悟诗歌主题，从小树立爱国之志。 三、原文 雁门太守行 唐·李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 四、注释 （1）《雁门太守行》：选自《李贺诗歌集注》卷一。 （2）雁门太守行：乐府曲名。 （3）黑云压城：比喻敌军攻城的气势。 （4）城欲摧：城墙仿佛将要坍塌。 （5）甲光向日金鳞开：铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 （6）角：军中号角。 （7）燕脂：胭脂，色深红。形容战场的血迹。 （8）凝：凝聚。 （9）临：逼近，到，临近。 （10）易水：河名，发源于河北易县。战国时荆轲《易水歌》：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。” （11）不起：是说鼓声低沉不响亮。 （12）报：报答。 （13）黄金台：相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 （14）意：信任，重用。 （15）玉龙：指宝剑。传说晋代雷焕曾得玉匣，内藏二剑，后人水化为龙。 五、诗意 敌军像乌云般的来势凶猛，城墙仿佛将要坍塌；战士们的铠甲迎着（云缝中射下来的）太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。 在深秋的季节中，遍地响起了军号声；边塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。 寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来。 为了报答国君的赏赐和厚爱，我甘愿手操宝剑为国血战到死。 六、赏析 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 一、二句：写景又叙事，写敌我两军的态势。 前句：运用比喻和夸张，渲染兵临城下的紧张气氛和危急形势。“黑云”形容敌军的来势汹汹。 后句：用外貌描写和环境烘托，“甲光”一词与“黑云”相对，写守城将士严阵以待，雄姿英发。 “压”“摧”两个动词，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊、守军将士处境艰难、我方城池摇摇欲坠等等，淋漓尽致地揭示出来。写城内的守军，借日光金光来显示守军的威严和高昂士气。未及开战，便觉杀气腾腾，奇妙无比。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 三、四句：叙事写景，从听觉和视觉描写，极力渲染战场的惨烈气氛，表现战争的激烈残酷。 “角声满天”写出战斗的激烈；“满”勾画出战争的规模之大；“秋色”渲染凄凉悲壮的气氛；“夜”点明交战时间之长。 特别有表现力的是“凝”字。作者是在侧面烘托，以泥土写血，仿佛让人闻到了战斗的血腥气息。这个“凝”字的特写，妙在既表现了死伤惨重，又显示了动态变化过程，还渲染了黯然凝重的氛围，衬托出战地的悲壮惨烈。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 五、六句：叙事写景，写孤城的戍边将士寒夜突击,奇袭敌军。仍以气氛烘托战争情势,衬托出下两句将士的英勇。 半卷红旗写悄然行军，写出了行军快速的样子。“临易水”交代交战地点，三字使人想起了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪情，暗示出将士们做出了为国捐躯的准备，巧妙地升华了将士们慷慨抗敌的情感。 “重”写出了天气的寒冷仿佛有斤两可称，竟至鼓声不能敲响。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 七、八句：借用典故，表达了将士欲誓死报国的豪情壮志，点明主旨。 这里的“君”，不能一概解释成皇帝或朝廷，准确的应当是国家。对于李贺来说，“君”或许是“昏君”。李贺受到了极不公平的待遇，被拒之于仕途之外，而置个人私怨于不顾，仍以国家安危为重，这需要何等的气量，实在难能可贵。此联浸透着诗人的一种坚强意志，即一旦受到君主知遇，将不惜为国事献身。 写作特色 色彩丰富 这首诗句句都有鲜明的色彩，其中如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、秋色、玉白色等交织在一起，构成色彩斑斓的画面。作者简直就是一个高明的画家，特别善于调色，以色示物，以色感人，以色传情。 用典 使诗歌言简意丰。运用了“黄金台”的典故。 烘托 前六句使用了烘托手法 ，未正面描写战争而战争的激烈呼之欲出，动人心魄。 七、文学常识 1、作者简介 李贺（790-816），字长吉，福昌（今河南宜阳）