2020年班主任工作总结(五)班主任工作总结.docxVIP

班主任工作总结（五）班主任工作总结 第三方面：特色风味，尽显风流——班级个性教育 教育生活化！ 这样的活动我们往往并不去刻意地设计雕琢， 而是从的生活中就地取 材，利用临时生成的因势利导地开展活动， 由于针对性强，离学生近， 其教育的实效性往往立竿见影， 也最能体现一个班的个性。 这样的活 动在我们的班级教育活动中占据主流， 也是最富情趣的部分。 下面与 大家分享一些案例。 巧用“老天”赐予的 在暴风骤雨不期而至的傍 晚，同学之间相互关心照顾，当时的情景非常感人。第二天，我们便 以此为素材开展了一系列教育活动： 第一，在上午的作文课上，我 读了自己写的题为《我的眼睛告诉我》的日记，叙述了那次暴