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《湖心亭看雪》教学教案 　　导语：《》表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思。 　　《湖心亭看雪》教学 　　一、教学目标： 　　1、积累文言实词和虚词 。 　　2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。 　　二、教学重点：雪后奇景的赏析 。 　　三、教学难点：理解作者的精神世界。 　　四、教学过程 　　(一)导入：视学生情况可用西湖导入，也可直接导入。 　　(二)作者介绍 　　学生齐读注释①,提示要注意的三个地方： 　　1.选自《陶庵梦忆》，忆——这是一部回忆录。写于明王朝灭亡之后，表现了对故国往事的怀念。 　　2.作者的家乡是哪里?——山阴(即今天的浙江绍兴)。而他寓居的地方是?——杭州。这说明作者身在他乡，客居异地。 　　3.“明亡后不仕”，是什么意思?为什么“不仕”?——不想给清廷做事。这说明他有深深的故国之思。 　　(三)整体感知 　　朗读课文.同学们，听了之后你能以最快的速度说出“湖心亭看雪”的时间、地点、人物、事件吗? 　　(四)互动释疑 　　1、学生质疑 　　2、相互解答、指导、明确。 　　3、提示积累重点：(幻灯) 　　是日更定：是，这。更定，大约是凌晨六点的时候。 　　余拿一小舟：撑，划。 　　拥毳衣炉火：毳，鸟兽的细毛。毳衣，毛皮衣。 　　雾凇沆砀：雾凇：水气凝成的冰花。沆砀：白气弥漫的样子。 冰花一片弥漫。 　　上下一白：全白。 　　焉得