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人教六年级语文上册课文必背重点句子 第一单元 积累句型 第2课 山雨 1．比喻句：(1)像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清 晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… (2)雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙 无比的琴键。 2．拟人句：(1)飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一 首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 (2)风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。 第3课 草虫的村落 1．拟人句：它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 2．比喻句：在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫 子驻足痴望。 3．连动句：我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远 归者。 4．“把”字句：直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵 唤回来。 第4课 索溪峪的 “野” 1．拟人、比喻句：索溪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山 奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。 2．排比、拟人句：这种美，是一种惊险的美：……。这种美，是一种磅礴 的美：……。这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：……。 3．比喻句：相对相依，宛如 “热恋情人”；婷婷玉立，则好似 “窈窕淑女”。 第二单元 积累句型 第5课 詹天佑 1.关联词：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，(不 但)惹那些外国人讥笑，(还)会使中国的工程师失掉信心。(递进关系) 2．设问句：火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一 种 “人”字形线路。 3．排比句：哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度 改小，都要经过勘测，进行周密计算。 第6课 怀念母亲 1．关联词：我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。(然 而)这凄凉并不同普通的凄凉一样。(转折关系) (一)想到生身母亲和祖国母亲，我(就)心潮腾涌。(条件关系) 2．反问句：连一个清清楚楚的梦都不给我吗？ 第三单元 积累句型 第10课 别饿坏了那匹马 1．关联词：(如果)没有他每天早上这宽厚的一笑，我(就)不会继续白看他 的书，也就不会有那刻骨铭心的两个耳光。(假设关系) 2．连动句：年轻人竭力想从轮椅上挣扎起来阻止我父亲。 3．反问句：都像你这样白看书，人家怎么过日子？ 第四单元 积累句型 第14课 路和狼的故事 1．关联词：森林中(既)需要鹿，(也)需要狼。(并列关系) 2．“被”字句：森林中其他以鹿为捕食对象的野兽(如豹子)也被猎杀了很 多。 3．比喻句：得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的 “宠儿”，在这个 “自 由王国”里，它们自由自在地地生长繁育，自由自在地啃食树木，过着没 有危险、食物充足的幸福生活。 第15课 这片土地是神圣的 1．关联词：(如果)所有的动物都死去了，人类(也)会灭亡。(假设关系) 2．排比句：每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根 闪闪发光的松针，每一只嗡嗡鸣叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝 天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。 3．比喻句：青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋鹿、骏马、雄鹰是我们的 兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。 4．设问句：没有了动物，人类会怎样？如果所有的动物都死去了，人类也 会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。 第16课 青山不老 1．比喻句：我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是绿色的波浪， 风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。 杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。 2．拟人句：看不见