原型范畴理论对技校英语词汇教学的启示.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 原型范畴理论对技校英语词汇教学的启示 [摘 要] 原型范畴理论是认知语言学的重要理论之一。阐述了该理论的一些重要概念， 分析了技校生英语实际水平和他们词汇学习的实际情况，尝试将原型范畴理论运用到技校英语词汇教学中，以期提高技校生的词汇教学效果。 [关 键 词] 原型范畴理论；英语词汇；教学；技工学校 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（20XX）23-0093-03 一、引言 在经济全球化的大背景下，随着新一轮产业结构的调整，和经济增长方式的转变，国际国内市场对高技能人才的需求越来越大。培养具有国际视野的高技能人才是我国各级各类技工院校的首要任务。具有国际视野的高技能人才既要有很好的专业知识、技能水平，还应具备一定的英语水平和能力。 然而我国普通高中和高校近十多年来的持续扩招导致技工院校的生源质量很不理想。学生英语基础薄弱，水平参差不齐，特别是英语词汇量严重不足，词汇量不足严重制约了学生英语语言水平的提高。本文将认知语言学中的原型理论运用到技校生的词汇教学中，针对特殊的生源情况，结合国家人力资源和社会保障部颁布的《技工学校英语教学大纲》，改变以往传统的英语词汇教学方法，以扩大学生英语词汇量，从而提高英语水平，提高学生的文化综合素质。 二、技校学生