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课程设计（大作业）报告 课程名称：面向对象程序设计课程设计 设计题目：ATM柜员机模拟程序 院 系： 班 级： 设计者： 学 号： 指导教师： 设计时间：2016-1-4 2016-1-8 信 息 技 术 学 院 昆明学院课程设计（大作业）任务书 姓名： 院（系）：信息技术学院 专业：计算机科学与技术 学 号： 任务起止日期：2016-1-4 2016-1-8 课程设计题目: 设计一个ATM柜员机模拟程序，实现系统登录、余额查询、 ATM取款、ATM存款、 修改密码等一些ATM柜员机的基本功能，模拟ATM的工作原理和人机交互。 课程设计要求: 使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为 123456时，系统 能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行： 1、 查询余额：初始余额为10000元 2、 ATM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透支。 3、 ATM存款：不能出现负存款。 4、 修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码正确， 新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可以成功修改密码。 工作计划及安排： 1月4号，老师布置任务、讲授设计内容。 1月5号，查阅资料，进行初步设想并画出流程图。 1月6号，详细设计，创建各个类、编写程序代码。 1月7号，测试，对程序进行调试、运行并进行相应的分析。 1月8号，书写课程设计报告，验收、考核及答辩。 指导教师签字 年 月 日 课程设计（大作业）成绩 学号： 姓名： 指导教师： 课程设计题目： 设计一个ATM柜员机模拟程序，实现系统登录、余额查询、 ATM取款、ATM存款、 修改密码等一些ATM柜员机的基本功能，模拟ATM的工作原理和人机交互。 总结： 通过为时一周的课程设计，我受益匪浅，把平时所学的知识通通运用了进来，虽然平 时积淀的知识点比较少、比较单一，但是在这次实验中把零零碎碎的知识都连贯起来了， 也达到了课程设计的目的，最主要的是通过一周的努力我终于用面向对象程序设计的知识 做出了这个“ ATM柜员机模拟系统”。由于知识的积淀比较少，且有些知识掌握不太牢靠， 记忆模模糊糊的，最后决定恶补一下落下的知识点再进行程序的设计。第一天，去图书馆 借了相关图书，把知识点打牢，然后参考了相似的的几个实例，并进行了一些分析和总结。 基础功课做好以后第二天正式开工，选定好了题目，进行方法选择、框架设计、画出流程 图、UML图，进行了初步的程序设计构想。第三天，编写程序代码，这个过程我觉得是最 艰难的，因为代码太多，还有 API接口不是很熟悉，所以要经常翻阅手册，花费了很多时 间。程序一不小心就会出错不能运行，还需要认真检查，细心细心加细心才能做好。反复 的进行分析调试，最后一天把程序调试通过后，进行课程设计报告的撰写。虽然很幸苦但 是，最终的成果还是令人满意的，最后感谢指导老师对我们帮助和支持。 指导教师评语： 成绩: 填表时间： 指导教师签名： 课程设计（大作业）报告 一、 题目分析 1?系统需求分析 （1） 设计目标：随着市场经济的繁荣发展，人们的物质生活得到极大的提高，手中的 剩余资金也日益增多。受传统观念影响，绝大多数人喜欢把资金投进银行，而在需要使用 现金的时候再到银行提取现金。这就导致银行业务的急剧增加。虽然银行网点越来越多， 银行的工作效率也随着信息化有较明显的增长，但是依旧不能满足广大用户的需要。而一 味的增加营业网点，从理论上虽然能稍微的缓解银行的压力，但是治标不治本，而且每增 加一个网点，不仅要付出昂贵的资金成本，还需要长期投入人力资本，成本非常之昂贵。 这时候就迫切的需要一种自动的，易于普及的，低成本的设备来解决这一问题。于是 ATM 机系统应运而生了。 自动柜员机，即ATM，是指银行在不同地点设置一种小型机器，利用一张信用卡大小 的胶卡上的磁带记录客户的基本户口资料 （通常就是银行卡），让客户可以透过机器进行提 款、存款、转账等银行柜台服务，大多数客户都把这种自助机器称为自动提款机。 本文正是通过设计一个 ATM模拟模拟程序来实现ATM机系统的基本功能，充分运用 自己所学的Java知识进行设计编程。 （2） 题目设计要求：本ATM柜员机的主要功能如下所述： 要求使用图形用户界面。当输入给定的卡号和密码（初始卡号和密码为 123456时， 系统能登录ATM柜员机系统，用户可以按照以下规则进行： 查询余额：初始余额为10000元。 ATM取款：每次取款金额为100的倍数，总额不超过5000元，支取金额不允许透 支。 ATM存款：不能出现负存款。 修改密码：新密码长度不小于6位，不允许出现6位完全相同的情况，只有旧密码 正确，新密码符合要求，且两次输入相同的情况下才可