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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 高中英语词汇教学策略浅析 摘 要 词汇是语言知识的重要组成部分，词汇教学对学生运用语言能力的形成至关重要。高中英语学习，学生普遍反映词汇量大难以记住或者花费大量时间记住了却很快忘记，严重影响了学生学习英语的积极性。本文就词汇教学的方法和策略进行了探讨。 关键词 词汇教学;教学方法;成果巩固 中图分类号：H193.4，C42 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（20XX）17-0129-01 词汇是语言的建筑材料，是语言的三大要素（语音、词汇、语法）之一，犹如大厦之砖瓦，铺路之基石。学生在外语学习中所遇到的首要问题就是词汇障碍，没有一定的词汇作基础，要想获得较强的听、说、读、写能力是很困难的。英国语言学家威尔金斯曾经说过：“没有语法，人们不能表达很多事物;而没有词汇，人们则无法表达任何事物。”由此可见，没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。所以，词汇教学是奠定良好的词汇基础从而顺利进行英语教学的关键。 一、汇教学方法 （一）利用构词法进行词汇教学。英语中的很多词汇是借助构词法变化的。我们要引导学生学会用构词法知识来辨认和记忆英语单词。常见的构词法有：（1）派生法。派生法主要包括包括词语的前缀、后缀及词性的规律，派生法也是一种规律教学，就是指老师在授课过程中总结出一些英语单词的词语构成规律，然