小学语文冀教版(2016)三年级下册第二单元6 蜜蜂-章节测试习题.docVIP

章节测试题 1.【答题】作者做了一项什么试验，结果怎样？在以下说法恰当的后面打“?”，不恰当的后面打“×”。 （1）证实蜜蜂是否能采到花粉的试验，结果有两只采到了。（??? ） （2）证实蜜蜂是否能从远处飞回家的试验，结果有三只没有回来。（??? ） （3）证实蜜蜂是否有辨认方向的能力，结果二十只蜜蜂中有十几只没有迷失方向，先后准确无误地回到了家。（??? ） 【答案】×? ×? ? 【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。 【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。 2.【答题】下列词语的注音正确的是（??? ） ?????? A. 几乎(jǐ hū) ??????????????????????????????????????? B. 陌生(mè shēng) ?????? C. 纸袋(zhǐ dài) ???????????????????????????????????? D. 阻力(zhǔ lì) 【答案】C 【分析】考查学生对汉字拼音的掌握。 【解答】A. jī hū；B. mò shēng；D. zǔ lì。 3.【答题】辨字组词。 来? 越? 法? 叫 超(??? )　　起(??? ) 喊(??? )　　减(??? ) 【答案】超越；起来；喊叫；减法 【分析】考查学生对形近字的辨析。 【解答】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。 4.【答题】辨字组词。 号? 讨? 车? 应 (??? )轮　　(??? )论 括(??? )　　适(??? ) 【答案】车轮；讨论；括号；适应 【分析】考查学生对形近字的辨析。 【解答】辨析形近字要注意它们的形旁的细微差别，组词时可以根据它们形旁的不同加以辨别组词。 5.【答题】给多音字选择正确的读音。 （1）天气真闷______啊！一定是快要下雨了。(mēn? mèn) （2）不知什么原因，这几天我的心里很烦闷______。(mēn? mèn) 【答案】mēn? mèn 【分析】本题考查学生对多音字的掌握情况。 【解答】多音字可结合具体语境来判定读音。 6.【答题】给多音字选择正确的读音。 （1）蜜蜂飞得很低，几______(jī? jǐ)乎要触到地面了。 （2）几______(jī? jǐ)只灰雀在枝头上欢蹦乱跳地歌唱。 【答案】jī? jǐ 【分析】本题考查学生对多音字的掌握情况。 【解答】多音字可结合具体语境来判定读音。 7.【答题】给多音字选择正确的读音。 （1）尽______管风很大，我还是骑车到了学校。(jǐn? jìn) （2）小路的尽______头是一片火红的枫林。(jǐn? jìn) 【答案】jǐn? jìn 【分析】本题考查学生对多音字的掌握情况。 【解答】多音字可结合具体语境来判定读音。 8.【答题】选择恰当的关联词语填空。 A.尽管……但……? B.不是……而是……?? C.无论……都…… （1）(??? )大部分蜜蜂____飞到哪里，____可以回到原处。 （2）(??? )蜜蜂靠的____超常的记忆力，____一种我无法解释的本能。 （3）(??? )____蜜蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，____它们确确实实飞回来了。 【答案】C B A 【分析】本题考查了关联词的运用能力。 【解答】做此题，能够准确地辨别出一个句子的前半句话与后半句话的关系，什么样的关系，选用什么样的关联词。 9.【答题】改写句子，不改变句子原意。 例：我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？ 改为：我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。 （1）他感冒那么严重，怎么能上学呢？ ________________________________________________________ （2）贝贝上课不注意听讲，怎么能学得好呢？ ________________________________________________________ 【答案】（1）他感冒那么严重，不能上学。 （2）贝贝上课不注意听讲，不能学得好。 【分析】考查学生将反问句改为陈述句的能力。 【解答】反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 10.【答题】将和蜜蜂有关的歇后语，连一连。 蜜蜂酿蜜　　　　　　　空欢喜 蜜蜂飞到彩画上　　　　刺儿头 蜜蜂的眼睛　　　　　　为别人操劳 蜜蜂的窝　　　　　　　窟窿多 蜜蜂的屁股　　　　　　突出 【答案】蜜蜂酿蜜：为别人操劳；蜜蜂飞到彩画上：空欢喜；蜜蜂的眼睛：突出；蜜蜂的窝：窟窿多；蜜蜂的屁股：刺儿头