专题19 事件的相互独立性、频率与概率（核心素养练习）（解析版）.docxVIP

PAGE 1 专题十九 事件的相互独立性、频率与概率 核心素养练习 一、核心素养聚焦 考点一 数学抽象-频率与概率的区别 例题9.某人将一枚硬币连掷10次,正面朝上的情况出现了8次,若用A表示“正面朝上”这一事件,则A的(　　) A．概率为eq \f(4,5)　　　 B．频率为eq \f(4,5) C．频率为8 D．概率接近于8 【参考答案】B　 【解析】做n次随机试验,事件A发生了m次,则事件A发生的频率为eq \f(m,n).如果多次进行试验,事件A发生的频率总在某个常数附近摆动,那么这个常数才是事件A的概率．故eq \f(8,10)＝eq \f(4,5)为事件A的频率． 考点二 数学运算-相互独立事件概率的计算 例题10、红队队员甲、乙、丙与蓝队队员A,B,C进行围棋比赛,甲对A,乙对B,丙对C各一盘．已知甲胜A、乙胜B、丙胜C的概率分别为0.6,0.5,0.5,假设各盘比赛结果相互独立,求红队至少两名队员获胜的概率． 【解析】记甲胜A、乙胜B、丙胜C分别为事件D,E,F,则甲不胜A、乙不胜B、丙不胜C分别为事件eq \o(D,\s\up12(－)),eq \o(E,\s\up12(－)),eq \o(F,\s\up12(－)).根据各盘比赛结果相互独立,可得红队至少两名队员获胜的概率为 P＝P(D∩E∩eq \o(F,\s\up12(－)))＋P(D∩eq \o(E,\s\up12(－))∩F)＋P(eq \o(D,\s\up12(－))∩E∩F)＋P(D∩E∩F)＝P(D)P(E)P(eq \o(F,\s\up12(－)))＋P(D)P(eq \o(E,\s\up12(－)))P(F)＋P(eq \o(D,\s\up12(－)))P(E)P(F)＋P(D)P(E)P(F) ＝0.6×0.5×(1－0.5)＋0.6×(1－0.5)×0.5＋(1－0.6)×0.5×0.5＋0.6×0.5×0.5＝0.55. 考点四 建模素养-随机模拟试验的应用 例题11.种植某种树苗,成活率为0.9,请采用随机模拟的方法预计该树苗种植5棵恰好4棵成活的概率．写出模拟试验的过程,并求出所求概率． 【解析】先由计算机随机函数RANDBETWEEN(0,9),或计算器的随机函数RANDI(0,9)产生0到9之间取整数值的随机数,指定1至9的数字代表成活,0代表不成活,再以每5个随机数为一组代表5次种植的结果,经随机模拟产生随机数,例如,如下30组随机数： 69801　66097　77124　22961　74235　31516 29747　24945　57558　65258　74130　23224 37445　44344　33315　27120　21782　58555 61017　45241　44134　92201　70362　83005 94976　56173　34783　16624　30344　01117 这就相当于做了30次试验,在这些数组中,如果恰有一个0,则表示恰有4棵成活,共有9组这样的数,于是我们得到种植5棵这样的树苗恰有4棵成活的概率近似为eq \f(9,30)＝0.3. 二、学业质量测评 一、选择题 1．已知某运动员每次投篮命中的概率都为40%.现采用随机模拟的方法预计该运动员三次投篮恰有两次命中的概率：先由计算器算出0到9之间取整数值的随机数,指定1,2,3,4表示命中,5,6,7,8,9,0表示不命中；再以每三个随机数为一组,代表三次投篮的结果.经随机模拟产生了20组随机数： 907 966 191 925 271 932 812 458 569 683 431 257 393 027 556 488 730 113 537 989 据此预计,该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为（ ） A．0.35 B．0.25 C．0.20 D．0.15 【参考答案】B 【解析】三次投篮共有20种, 恰有两次命中的事件有：191,271,932,812,393,有5种 ∴该运动员三次投篮恰有两次命中的概率为 故选：B 2．下列说法正确的是（　） A．任何事件的概率总是在（0,1）之间 B．频率是客观存在的,与试验次数无关 C．随着试验次数的增加,事件发生的频率一般会稳定于概率 D．概率是随机的,在试验前不能确定 【参考答案】C 【解析】不可能事件的概率为0,必然事件的概率为1,故A错； 频率是由试验的次数决定的；故B错； 概率是频率的稳定值,故C正确,D错. 故选：C. 3．甲、乙两队进行排球决赛,现在的情形是甲队只要再赢一局就获冠军,乙队需要再赢两局才能得冠军.若两队胜每局的概率相同,则甲队获得冠军的概率为(　　) A． B． C． D． 【参考答案】A 【解析】