集体生活邀请我14 人教版.pptVIP

第六课《“我”和“我们”》 集体生活邀请我  人者固非可孤立生存于世 界也,必有群然后人格始能力。 梁启 梁启超 一生求国梦几代赤子心  运用你的经验 我参加了少年宫的书法班,这里有 很多原来不认识的同学,我们在 起也很聊得来,有说有笑 学校现在有很多学生社团,我加入 了舞蹈社,大家的共同语言特别多! 你经历过哪些让你印象深刻的集体? 请用一些关键词描述你对集体生活的感受。  天天长大的“我”,渴望独立与自主 各种各样的“我们”又在召唤“我”,提醒 “我”,让“我”应对,考验“我”的选择 人格的完善,是在“我”和“我们”的共同 生活中实现的。 每个人的都离不开集体,人人需要集体 号9  探究与分享[蚂蚁的故事 在洪水暴虐的时候,聚在堤坝上的人们凝望着 凶猛的波涛。突然有人惊呼:“看,那是什 么?”一个大大的黑色圆球顺着波浪漂过来。 “那是蚁球。”一位老者说;“蚂蚁这东西 很有灵性。有一年发大水,我也见过一个蚁球, 有篮球那么大。洪水到来时,蚂蚁迅速抱成团, 随波漂流。蚁球外层的蚂蚁,有些会被波浪打 入水中。但只要蚁球能上岸,或能碰到一个大 的漂流物,蚂蚁就得救了。”  ·不长时间,蚁球靠岸了,蚁群像靠岸登陆艇上 的战士,一层一层地打开,迅速而井然地一排 排冲上堤岸。岸边的水中留下了一团不小的蚁 球。那是蚁球中的英勇牺牲者。他们再也爬不 上岸了,但他们的尸体仍然紧紧地抱在一起。 那么平静,那么悲壮。 “蚂蚁的故事”让你想到了什么? 和你的同学交流一下  个性和集体融合起来, 不会失去个性,相反,只 有在集体中,个性才能得 到高度的觉醒和完善。 法.巴比塞 集体是人们联合起来的有组织的整体。 集体的联结度越高,个体感知到的集体温 暖就越多。 我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的温暖  探究与分享 回忆你在集体生活中感受到的温暖片段, 和同学伙伴交流一下。 2 外出郊游的 时候,大家很 开心,同学们 有说有笑 享美食 涉业 刻很温暖。  探究与分享 回忆你在集体生活中感受到的温暖片段, 和同学伙伴交流一下。 好好学习天天向 做值日的时候 大家分工合作, 相互帮助,那个 时刻我也感觉很 温暖。  班集体真温暖 我叫小娜,我喜欢我的班集体。前些天我生病了 在家休息两个礼拜。每天晚上我都能收到同桌发来的 问候短信和作业短信,隔壁小区的同学还会帮我把复 习资料带回来。妈妈总是感慨:这些同学真好! 像和对