适合5～6岁孩子阅读书籍.docxVIP

v1.0 可编辑可修改 适合 5～6 岁孩子阅读的书籍 由于思 展水平有所提高， 5 到 6 孩子在看 ， 听故事等方面的要求也都和以前 不一 。 5 到 6 的孩子喜 的、有情 的故事。 于 5 到 6 孩子的 ， 注重看、听、 的同步 展。 5~6 是一个很特 的年 段， 从 开始， 孩子 感 趣的不再只是自己的生活， 而 是 地关心起了 人、 关心起了广大的世界。 而 爸爸 来 ， 更是一个极富挑 的 期， 因 他提的 越来越刁 了， 你越来越猜不透他在想什么， 当你回想起他两三 乖巧的模 ，你甚至会 得有人把你的孩子 了。 由于思 展水平有所提高， 5～ 6 孩子在看 ，听故事等方面的要求也都和以前 不一 。 3～ 4 的孩子喜 的、短小的故事， 5～ 6 的孩子 喜 的、有情 的 故事。例如，从 中景物分析是什么季 ，什么天气。有 会争辨起来，一个孩子 是夏 天，因 中男孩穿着短 ， 另一个孩子 是秋天因 女孩穿着毛衣?? 于 5~6 小孩的 ， 注重看、听、 的同步 展 ( 一 )5~6 孩子的 特点： 知道一本 的 成部分及其不同功能。 1 v1.0 可编辑可修改 聆听熟悉的 面 言内容 ，或者 自己写的文字内容 ，开始点 的文字。 科学知 感 趣。 道德感 展方面表 是非好 分明。 开始通 部分特征辨 一些常 的字 。 可以将 的 面 言内容与日常生活的 接起来， 也开始 把日常生活 用 面 言方式表 出来。 能 复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情 。 能 出一些 的 名和作者的名字。 熟悉一些不同的文体 ( 如故事 、 明文、 歌、 等) 。 听完一个故事后，能 正确地回答有关故事的 。 11. 能 根据故事的插 或是部分情 期故事的 展或者 局。 ( 本文来源：舜网 ) ( 二 ) 适合 5~6 孩子 的 籍： 1、《我 波波熊》 “在新学校里，一只大熊也会感 自己是个小不点。” 是一 大大的、憨憨的熊， 也是一 渴望被大家喜 的熊， 可没有 搭理他， 他只能 着野老鼠 盗露出微笑??就在 ，一个奇迹出 了。 2、《小阿力的大学校》 是一个普通的学校，但是它在阿力的眼里是那么大，阿力不想去上学，因 他 得 自己很小，但是一只小小的麻雀 他 ，他已 大了?? 3、《大 上学去》 你 大 他可是有名的 蛋大王，会把整个学校 翻天 ! 可是，真奇怪， 然他欺 女同学，打翻了午餐盒， 用彩色笔把 桌涂了个遍，老 却 ，干得好，大 ! 你猜猜， 他是怎么做到的呢 2 v1.0 可编辑可修改 4、《当牧羊人熟睡 》 是一 很孤独的狼，他并不想吃羊，只是一心想在羊群中取个暖，但是牧羊人根本 不了解 一点。狼怎么才能被羊群和牧羊人接受呢 是一本教你学“乖”的 。 5、《没有人喜 我》 来到一个新地方，你会不会 得所有的人看你的目光都很不友善巴迪也是 ，他越 是担心没人喜 自己， 他身 的 物 就越是 得他鬼鬼祟祟， 不是什么好 西。 怎么才能打破 个怪圈呢 6、《是 在 外》 新来的 居看起来是那么古怪，茉莉猪想 开他 ，可一 突如其来的大雨， 她 了新 居的好 。 7、《兔子先生的麻 》 什么是“兔子先生的麻 ”当然，是他又邋遢又 睡 的同屋伙伴——熊小姐。怎 么 待朋友和自己的不同 个故事会 我 微笑。 8、《 子， 子， 》 小 和小 是老朋友了， 可特 默契的朋友之 也有要命的 ：一个小小 的加入。 而且 个新朋友什么都要争， 每次都要 。 当新朋友和老朋友之 出 矛盾的 候， 小 怎么 呢 9、《我的朋友好好吃》 朋友之 当然 真 ，但是有 候， 真 也会得罪朋友，就像 个想吃掉朋友的小 ， 因 一不留神 了一句真心 ，差点 最好的朋友都 掉了， 好，真正的友情 是能 猜疑。 10、《我的名字叫阿呀》 在没关系星球上，大家可以当众打嗝放屁挖鼻孔，可以随便拿走 人的 西，可以想 吃就吃， 想睡就睡——一句 ， 就是做什么都没关系。 但是没关系星球上的阿呀同学来到了 地球，小男孩 卡斯 得，自己 教他学一点 矩?? ( 本文来源：舜网 ) 3 v1.0 可编辑可修改 11、《吱咕，吱咕，嘎》 主是个 鬼，他 物 管 又管脚， 直 他 受不了。 于， 子 了 一个机会， 可以 大家都 上要 有 的好日子??想想看， 如果 子不是把投机取巧得到的好 里的朋友，而是全 自己，他 会 可 12、《 怕大坏 》 如果你掉 了一本童 ，会 生些什么好玩的事情呢瑞奇可没有 个 情来回答 个 ，因 他平 太不 惜 本，如今，所有的童 人物都来找他算 了?