我以我心写华章.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 我以我心写华章 陈晓丹 著名教育家叶圣陶曾说：“作文要说真话，说实在话，说自己的话。”记叙文拿不了高分，往往是因为没有用“心”，缺乏个人色彩。所以要以“我”心写华章。 所谓用“心”，就是要有真情实感，要有自己的思考，要有自己的特色。 真情实感，就是真挚的感情，实在的感受。写记叙文不一定要有华美的语言，但一定要有真实的感情，让阅卷者看后有所触动。 那怎么样才能写出真情实感呢？ 首先，要有“我”。 作文一定要写“我”熟悉的人和身边的事，因为是“我”的亲身经历和感受，才能有话可说，有内容可写，有情可抒。也只有写“我”熟悉的生活，写“我”的日常所见、所思、所感，才能有“真情实感”。 20XX年江苏高考作文是以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一篇不少于800字的文章。其中有篇优秀作文《青春从40岁开始》，文章切入口很巧妙，选取了家庭琐事，写妈妈前后生活的变化：从以前的家庭主妇，一心只为丈夫、孩子活着的妇女，转变为喜欢种花、散步、跳广场舞、看新闻，甚至会唱流行歌曲的妈妈，有了自己的爱好、自己的追求，为自己而活，活得自信青春。妈妈是“我”最熟悉的人，“我”对她的一举一动都感受真切，故而才有话可说，有真情实感。妈妈的平实人生，被小作者写得情趣盎然，意味无穷。 因而写记叙文要有“我”，留意身边的人和事，关注日常生活中迸发出来的微妙的情感火花。老师在写作教学中，也要引导学生重视“我”的内心感受，捕捉心情的瞬间变化，真实地描述自己的真情实感。 可是，又有学生有疑问了：我每次也都是写“我”的所见所感，以第一人称来写，为什么还是拿不到高分？ 这一般有两个原因：一是流水账式表述，语言空洞乏味，缺乏感动点;二是情感失真，语言描述矫揉造作，为抒情强抒情。因为生活点滴是细碎的，所以写“我”的真情实感不等同于照搬生活，而是要选择最贴合主题的材料，再进行艺术加工。 想要写出真情实感，第二步就是“细”。 所谓“细”，就是要有细节描写。提起细节描写，就不得不提朱自清的经典文章《背影》。 “我看见他戴着黑布小帽，穿著黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。” 朱自清的《背影》感动了无数人，一方面他写的是自己的父亲，选的是父子分别时，父亲给儿子买几个橘子的小事。另一方面是细致入微的描写，真实地再现了当时父亲穿过铁道爬上月台的情景。如果朱自清只是干巴巴地说：“我看见父亲穿过铁道去给我买几个橘子的背影”，相信没有几个人会感动了。 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，进行生动细致地描绘，它具体渗透在对人物（语言、动作、外貌、神态、心理）、景物（自然景物、社会环境）或场面的描写之中。 当然，在运用细节描写时，要注意细节要真实，要符合生活实际，要可信，不能胡编乱造。写作时，不能让一个七八十岁的老大爷、老奶奶健步如飞。细节还要典型，要选取最能凸显人物形象和文章主题的细节来描写。当然细节最好还要新颖，有独特的视角，独特的发现，独特的思考、感悟，让人耳目一新。 江苏省著名高考专家何永康曾说：“一个好的细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中的亮点和得分点。”因而在写记叙文的时候，要懂得运用细节描写，再现故事发生时的情景，有画面感。这样也有利于抒发自己的真情实感。 真情实感有了，怎样才能锦上添花呢？那就得给记叙文加点思辨性。 目前高中阅读教学提倡“思辨性阅读”，所谓“思辨性阅读”就是在阅读的过程中倡导批判性思维，倡导质疑和反思。记叙文，也可以体物察情，格物致知。 20XX年江苏高考作文要求写“青春与不朽”，其中有篇《朽叶的栀子花》： “我时常迷惑于青春与不朽。以为青春必是光洁明艳，不朽必是巍巍如高山之巅。然而，看到女人身上混杂着与年龄不符的青春之气，我方有些体悟。有时候，心的柔软与细腻远胜过形貌。没有人活在保鲜膜中，没有人会永葆青春，但做一个心思细腻、热爱生活的人，时光永远会厚爱你几分;而如此，何尝不是另一种静水流深的不朽？” 这篇佳作就是典型的体物察情，格物致知。一朵花，一个比喻。一个人，一个命题。以花喻人，花青春，人青春，花会朽，人不朽。青春与不朽，在其中得以凸显。由此及彼，拓展了思维深度。 写思辨性记叙文，要注意构思的思辨性。在动笔之前就要考虑好：我写的主题是什么？我准备写生活中的什么事情来表达我的主題？我写的这件事在社会生活中有没有普遍意义？我的主题可以引