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种子萌发时释放 二氧化碳 “种子萌发时释放二氧化碳”是北师大版初中生物教材七年级上册第82页安排的演示实验。该实验探究了种子在萌发过程中产生了二氧化碳。二氧化碳是一种无色无味的气体，看不见、摸不着，通过该实验产生的现象，有利于帮助学生理解呼吸作用，所以该实验是初中阶段很重要的一个实验。 一、本实验在教材中的地位和作用： 本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变浑浊”的性质，实验中，如果澄清石灰水变浑浊了，说明种子萌发过程中释放出了二氧化碳。 二、实验原理 教材原型 三、实验原型及做法介绍 1、实验器材较多，对于学生来说不容易组装（原实验装置如上图所示）。 2、实验操作繁琐。该装置实验采用加水排气法，需要从漏斗加入清水，加水之前漏斗中用棉花塞住，会有少量二氧化碳逸出，操作复杂，容易漏气. 3、实验设计不够严谨。用加水法促使二氧化碳从导管里排出，因为二氧化碳能溶于水，一体积的水就能溶解一体积的二氧化碳气体，所以会降低瓶内二氧化碳的浓度，因此会影响实验效果。 4.该装置不能连续使用，不能在短时间内重复演示该实验，既增加了工作量又浪费了实验材料。 四、原实验的不足 五、改进后实验材料的准备 1、两个100ml的注射器 （不带针头），分别标为甲、乙，甲注射器中装入萌发的种子，乙注射器中装入煮熟且相同份量的种子，密封2小时后备用。 2、两个贴好甲、乙标签的洁净青霉素瓶，分别装入等量的澄清石灰水。 3、用废弃硬纸板做的支架一个。 萌发的种子 两小时后 澄清石灰水 萌发的种子 六、改进后的实验装置 七、实验操作过程 八、实验创新之处 1、简化实验器材 由原实验的6种器材简化为3种器材。 2、改进操作方法 将加水排气法改为加压排气法 3、提高材料的利用价值 一次性实验改进为可重复实验 4、气密性增加，缩短实验准备时间 准备时间由一夜缩短为2小时 九、创新后实验的优点 1、实验装置简单，实验器材来源于生活、容易取得，我们可以将废物利用，“变废为宝”，节约成本。让学生觉得生活中的许多物品都可用来做实验。 2、实验气密性增加，将种子直接放在注射器内，产生的气体储存后直接用于实验。 3、实验操作简便，直接将注射器内的气体注入澄清石灰水中，轻轻振荡后，实验现象非常明显。 4、实验在短时间内可重复操作，有利于教师进行多班教学，并且有利于让教师演示实向学生分组实验发展。 5、课后器材可以回收利用，黄豆可以食用，真正做到了合理利用资源、节约不浪费，对环境起到了很好的保护作用。 END