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整本书阅读教学设计 整本书阅读教学设计 精品文档 精品文档 《木偶奇遇记》教学设计 《木偶奇遇记》教学设计 教学目标： 教学目标： 1、通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子阅读经典童话 1、通过学习，让孩子们喜爱经典童话，激发孩子阅读经典童话 的兴趣，让书成为他们的朋友。 的兴趣，让书成为他们的朋友。 2、让学生在阅读中体验到读书的快乐. 2、让学生在阅读中体验到读书的快乐. 3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 3、通过阅读，指导学生学会读童话的简单方法。 教学时间：一课时 教学时间：一课时 教学过程： 教学过程： 一、激发情趣 ，揭示专题(音乐起-- 《在星星上幻想》) (将音乐 一、激发情趣 ，揭示专题(音乐起-- 《在星星上幻想》) (将音乐 引入语文课堂，尝试阅读与音乐的和谐发展) 引入语文课堂，尝试阅读与音乐的和谐发展) 1.书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不 1.书籍是人类进步的阶梯，有人说呀，只要你爱读书，不 需要拥有千里眼顺风耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不 需要拥有千里眼顺风耳，也可以知道世界各地的新奇故事，不 需要拥有机器猫的时光隧道机,也可以了解上下五千年的历史文 需要拥有机器猫的时光隧道机,也可以了解上下五千年的历史文 明。读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。 明。读书不仅是件快乐的事情，而且是一件非常神奇的事情。 老师知道，大家都是爱读书的好孩子，谁来聊聊最近你都读过 老师知道，大家都是爱读书的好孩子，谁来聊聊最近你都读过 什么有趣的故事呀? (学生说)。(展示平时学生的阅读情况) 什么有趣的故事呀? (学生说)。(展示平时学生的阅读情况) 2、真棒！现在，书中的一些主人公和我们交朋友来了，他 2、真棒！现在，书中的一些主人公和我们交朋友来了，他 们是！(课件展示图画：白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、 们是！(课件展示图画：白雪公主、美人鱼、丑小鸭、灰姑娘、 大林和小林、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些 大林和小林、拇指姑娘)知道这么多童话人物，真了不起。这些 人物都是来自经典的童话。(再次验证学生对经典文化的阅读情 人物都是来自经典的童话。(再次验证学生对经典文化的阅读情 况，同时为学习下文做好铺垫) 况，同时为学习下文做好铺垫) 3、教师叙述，激发阅读兴趣 3、教师叙述，激发阅读兴趣 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 精品文档 精品文档 有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著 有这样一本童话，不仅小孩子喜欢，连大人们也都喜欢，著 名儿童文学作家、翻译家 任溶溶 先生说那是他从小就喜欢 名儿童文学作家、翻译家 任溶溶 先生说那是他从小就喜欢 的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故 的故事；著名儿童文学作家梅子涵说：我小时候读过这个故 事，后来也读。现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢 事，后来也读。现在我已经完全不是小时候了，可是还是喜欢 读。香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲-- 读。香港著名歌星周华健还专门为这本书谱写了一首歌曲-- 《在星星上幻想》。这也是老师最喜欢看的一本童话书。书的 《在星星上幻想》。这也是老师最喜欢看的一本童话书。书的 名字叫-- 《木偶奇遇记》。师生共同板书课题。 名字叫-- 《木偶奇遇记》。师生共同板书课题。 二、介绍作者，了解创作过程 二、介绍作者，了解创作过程 1、作者简