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课题： 能量的转化和守恒 课时： 1 课时 主备人： 教 知识 1、知道能量守恒定律 学 与 2、能举出日常生活中的能量守恒的实例 目 技能 3、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识 标 过程 1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各 分 与 种形式能量之间的相互转化 析 方法 2、通过学生讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化 为其它形式，或从一个物体转移到另一个物体 情感态度 1、通过学行自己做小实验，激发学生的学习兴趣 和价值观 2、对能量的转化和守恒有一个感性的理解，为建立科学世界观 和科学思维方法打基础 教学重点 能量守恒定律 教学难点与疑点 用能量守恒的观点分析物理现象 教材与学生分析 教法与学法指导 讨论、总结、举例 教具及学具准备 小黑板 教学过程设计 学习内容 教师 学生 教学设计 补充与修改 活动 活动 意图 一、新课引入：讨论想想议议小 检 查 课 下 课下完成 实验中发生的能量转化 学 生 实验 节约时间 二、实行新课： 自 学 互动 1、学生再举例各种形式能 情况 举例 量间转化的事例并完成图 15.5-1 讨 论 分析事例 互动 2、演示乒乓球弹跳后静止 演示 能 量 引入主题 实验 转化 互动 3、能量守恒定律 总结：能量既不会凭空消失， 也 不会凭空产生， 它只会从一种形 式转化为其他形式， 或者从一个 物体转移到另一个物体， 而在转 化和转移的过程中， 能量的总量 保持不变。 突出强调“转化”和“转移”及 “守恒” 互动 4、自学科学世界 三、小结：学生口头总结本节收 获 四、巩固练习： P174 3、5 布置作业 P125 动手动脑学物理 板 六 能量转化和守恒定律 书 能量转化和守恒定律： 能量既不会凭空消失，也不会凭空产生，它 设 只会从一种形式转化为其他形式， 或者从一个物体转移到另一个物 计 体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 课 后 反 思