杭州绿城育华小学与诸暨市青山小学城乡学校互助共同体章程.pdfVIP

杭州绿城育华小学与诸暨市青山小学城乡学校互助共同体章程 杭州绿城育华小学与诸暨市青山小学城乡学校互助共同体章程 为了认真贯彻科学发展观，进一步促进学校办学健康有序发展，扩大优质教 为了认真贯彻科学发展观，进一步促进学校办学健康有序发展，扩大优质教 育资源，共建共享“品质教育”，实现“让更多的人接受更好的教育”的目标。 育资源，共建共享“品质教育”，实现“让更多的人接受更好的教育”的目标。 进一步推进城乡教育一体化进程，缩小城乡教育差别，全面提升杭州绿城育华小 进一步推进城乡教育一体化进程，缩小城乡教育差别，全面提升杭州绿城育华小 学和诸暨市青山小学办学水平和教育质量，结合两校实际情况，制定以下共同体 学和诸暨市青山小学办学水平和教育质量，结合两校实际情况，制定以下共同体 章程。 章程。 一、指导思想 一、指导思想 坚持以科学发展观为指导，以促进教育均衡、构建和谐教育为总体目标，通 坚持以科学发展观为指导，以促进教育均衡、构建和谐教育为总体目标，通 过建立学校互助共同体，创建学校互助发展的平台，进一步扩大优质教育资源， 过建立学校互助共同体，创建学校互助发展的平台，进一步扩大优质教育资源， 不断提高教育的整体水平。 不断提高教育的整体水平。 二、工作目标 二、工作目标 1.两校通过建立学校共同体，实施城乡学校联校行动，发挥杭州绿城育华小 1.两校通过建立学校共同体，实施城乡学校联校行动，发挥杭州绿城育华小 学示范引领作用，扩大优质教育资源向农村学校延伸； 学示范引领作用，扩大优质教育资源向农村学校延伸； 2.两校建立有效合理的资源共享方式，充分发挥网络交流的作用，实现优质 2.两校建立有效合理的资源共享方式，充分发挥网络交流的作用，实现优质 教育资源共享； 教育资源共享； 3.在共同体内实施统一的教育教学管理模式，实施轮岗教师、干部流动考核 3.在共同体内实施统一的教育教学管理模式，实施轮岗教师、干部流动考核 评价等新机制； 评价等新机制； 4.提升诸暨市青山小学管理水平，推动青山小学教师专业发展，提升办学质 4.提升诸暨市青山小学管理水平，推动青山小学教师专业发展，提升办学质 量和办学水平，使城乡教育差距进一步缩小。 量和办学水平，使城乡教育差距进一步缩小。 三、工作内容 三、工作内容 以杭州绿城育华小学为基地，建立城乡教育共同体，实施城乡联校行动，构 以杭州绿城育华小学为基地，建立城乡教育共同体，实施城乡联校行动，构 建 “不同法人单位、联校协调管理 “的新机制，实现理念共享、资源共享、成果 建 “不同法人单位、联校协调管理 “的新机制，实现理念共享、资源共享、成果 共享、优势互补、相互促进、共同提高，推动城乡学校均衡和谐发展。 共享、优势互补、相互促进、共同提高，推动城乡学校均衡和谐发展。 （一）育华小学充分发挥指导、带动作用，在尊重青山小学办学自主权的基础上， （一）育华小学充分发挥指导、带动作用，在尊重青山小学办学自主权的基础上， 发挥育华小学在学校日常管理、制度建设、教育教学管理、教师队伍建设、校园 发挥育华小学在学校日常管理、制度建设、教育教学管理、教师队伍建设、校园 文化建设等方面已有的优势和经验，加强对青山小学的统一管理和科学指导，具 文化建设等方面已有的优势和经验，加强对青山小学的统一管理和科学指导，具 体履行以下职责： 体履行以下职责： 1.建立学校管理互通平台。将青山小学校长列为育华小学行政会议成员，安 1.建立学校管理互通平台。将青山小学校长列为育华小学行政会议成员，安 排其定期、不定期参加育华小学学年度工作计划制定、教学业务研究、日常教育 排其定期、不定期参加育华小学学年度工作计划制定、教学业务研究、日常教育 管理、教师评聘、教育评价考核等学校重要工作的研究与讨论。育华小学校长每 管理、教师评聘、教育评价考核等学校重要工作的研究与讨论。育华小学校长每 学期至少参加一次青山小学行政会议；每学期至少一次到青山小学指导检查学校 学期至少参加一次青山小学行政会议；每学期至少一次到青山小学指导检查学校 管理工作；每学期在深入调查研究的基础上，对青山小学的学校管理、教育教学 管理工作；每学期在深入调查研究的基础上，对青山小学的学校管理、教育教学 指导、校园文化建设、学校发展等方面提出富有针对性的意见和建议，并协助其 指导、校园文化建设、学校发展等方面提出富有针对性的意见和建议，并协助其 有效实施到日常管理工作之中。 有效实施到日常管