初二语文百合花练习题及答案.docxVIP

志着她艺术风格开始形成。 这篇“没有爱情的爱情牧 第六单元 29 课 百合花 歌”，曾被茅盾誉为当时最使他满意和感动的一篇作 学习目标 品，赞赏这篇小说具有清新俊逸的艺术风格， 是“静 1．学习以小见大的表现手法 学会用心理活动、典型细节来刻画人物形象 课前预习方案 读写思考 夜的箫声”。 给下列加点的字注音 包扎 （ ）落下（ ）点缀 （ ）木讷 （ ） 《百合花》是茹志鹃前期的代表作。 她写这篇小说时， ． ． ． ． 忸怩 （ ）发髻 （ ）绷 脸（ ）挂匾 （ ） ． ． ． ． 2. 解释下列词语 正是反右斗争后不久， 她的家庭成员是这场扩大化运 讷讷： 忸怩： 动的受害者。 冷峻的现实生活使她 “不无悲凉地思念 踌躇： 讪讪： 起战时的生活， 和那时的同志关系” 。她说：“战争使 虔诚： 3. 主要写了哪几个人物？人物之间发生了哪些事 人不能有长谈的机会， 但战争却能使人深交， 有时仅 情？ 相关链接 作者及写作背景 茹志鹃，女， 1925 年参加新四军， 1955 年转业到  几十分钟， 甚至只来得及瞥一眼， 便一闪而过， 然而 人与人之间， 就在这一刹那里， 便能肝胆相照， 生死 与共。”所以，《百合花》是她“在匝匝忧虑之中，缅 怀追念时得来的产物” 。 作家协会上海分会，任《文艺月报》编辑。 1958 年 课堂学习方案 3 月，在《延河》上发