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歌谣形式的文本工具在小学信息技术教学中的应用 打开文本图片集 摘要：歌谣是一种文本形式的能够起到支架作用的软工具。它朗朗上口，好记易识。在教学活动中，歌谣能够起到简化内容和提示作用。笔者认为，歌谣在教学的引入、学习和不断强化记忆、形成习惯，甚至评价活动等方面都能发挥良好的作用。 关键词：软工具；歌谣；文本 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（20XX）05-0011-02 歌谣简短押韵，可以表达有趣的小事，也可以阐述深刻的道理，是一种喜闻乐见的民间文学体裁。在小学信息技术课的教学中，将歌谣作为一种支架性软工具，对教学的组织、开展、评价都能起到画龙点睛的作用。 ● 用歌谣简化课堂 “首因效应”告诉我们，如果能够开一个好“头儿”，往往能够事半功倍，而在小学信息技术课中，令很多教师头疼的是如何上好第一节课。让我们先来看看小学信息技术起始课的教学任务：走进教室—师生互识—发放教材—了解内容—排好队伍—带到机房—固定座位—提出听课要求—开始上课（一般为认识计算机各部分，开机关机等）—提出下课要求—指导学生将鼠标归位、椅子摆放好—指导学生按组走出机房回到教室—对本节课表现优秀的学生提出表扬—下课休息…… 一节课下来，学生觉得上这样一门课好麻烦，本来饶有趣味的信息技术课因为这些繁琐的规矩、要求变得无