云南开放大学“中高衔接项目”专业社会实践考核表 (1).docVIP

附件3-1 ? 云南开放大学“中高衔接项目”专业 社会实践考核表 ? 实践课题 流水线生产 ? 姓名 钟元晨 学号 专业 数控 层次 大专 指导教师 张玉宇 ? 学院 （学习中心） 庆来学校 ? 云南开放大学“中高衔接项目”专业社会实践考核表 实践课题 实践活动时间 实践单位（基地） 流水线生产 2015年4月-2016年6月 宁波舜宇光电信息有限公司 指 导 教 师 情 况 姓 名 工作单位 学 历 专 业 专业技术职务 张玉宇 庆来学校 社会实践报告提纲（由学生填写）：在社会实践期间，我在流水线生产当中得到了自己的人生中的第一桶金，学会了与学校外形形色色的人相处。 在工作中有时和同事发生意见不和，慢慢的知道工作中要多懂得换位思考，多交流多沟通，理解同事的难处，以便做出更好的工作表现。 生产技能方面，不断学习流水线新增的岗位，把已经掌握的技能巩固温习。踏实的做好自己的工作，听从领导安排，没有无故旷工请假。 　工作虽然不是自己找到的，但对于我来讲我奋斗了，我未曾放弃只是所达到目的的渠道不同而已。我告别了辛朋独自一个人在电子厂工作，电子厂中做那线路板对于我来说并不陌生，更别说是有压力了。也许我是刚刚从学校出来的，也许我是受外国工人工作态度多熏陶所致而舍弃了中国那工作时漫不经心而一味的想到自己得到了多少而不曾想过今天自己做了多少事，守望时间工作的人又有几分心思在工作呢?那对于老员工来说是十分的普遍的，但线长只能数落新员工，每天受气的就属那新员工了，不过我还算幸运了未曾受气相反我们的线长对我还是比较的关照的。后来我也不知道我们线长看中我那点让我去修理那功能坏机，对于一名对全电路零件的布局都不熟悉，对于一个曾经未曾学过修理而无人来指导又怎能在短时间内做好那件事呢?但自己依旧勉强的答应下来了。开始的那一两天看到这么多的功能坏机，再想想自己的无能，不知从何下手修理。看到它们我心浮气燥，为何要我来修理那些“垃圾”呢?那刻我无助了，我要放弃了。我向线长说明了我的无能，我不能修理那坏机了，希望有更好的安排。后来线长叫个技术员来指导我修理。一块一块线路板在我的手中修好了，让我感到成功的喜悦，成功的气息带走了先前的烦燥，带来了自己喜欢上了修理“垃圾”的事了。接下来的日子我就是做修理工作的事了。修理不仅仅让我学会了修机的技术，更重要的是让我认识了今后的生活中当自己面对陌生事情时，该沉住气，知道从那个角度来分析问题，来解决问题，来完成对陌生事物的探索，修机让我成熟了一点。让我体会到做事的过程是历练自己，认识了别人，对社会深层的把握，这些都不断让我成熟从容，这过程中在一点一点的削减我的书生气，在打磨我那些跟不上时代变化的书本知识，在剥离我原有的一些难以改变的观点，在工厂的嘈杂的声音中细细的体会这些过程是生活中极有意义的事情，这既是享受，也是折磨，更是一次历练。 学生（签名）：钟元晨 2016年 6 月1 日 （正文另附页） 实践情况 指 导 教 师 意 见 成绩 安全 ? 指导教师： 年 月 日 出勤情况 实践态度 实践能力 实践效果 实 践 单 位 意 见 实践单位（章）： 年 月 日 初审意见及初审成绩 初审成绩 初审负责人： （签章） 年 月 日 终审评语及终审成绩 终审成绩 终审负责人： （签章） 年 月 日