2019年上海高三各区二模语文作文范文(16区,82篇).docx

PAGE PAGE # 2019 高三二模作文范文 TOC \o "1-5" \h \z 宝山 1篇】 2 黄浦 18 篇】 3 徐汇 13 篇】 21 普陀 6篇】 39 \o "Current Document" 长宁、嘉定 9篇】 45 虹口 2篇】 54 崇明 8篇】 56 松江 5篇】 64 奉贤 2篇】 69 浦东 7篇】 71 杨浦 3篇】 79 金山 1篇】 83 青浦 1篇】 84 闵行 5篇】 85 静安 1篇】 90 【宝山】 一个人的成长过程中，应该是不断地成为他自己， 还是成为别人心目中的好人？请 写一篇文章，谈谈你的思考。 博采众人意见，成就个人人生 “人”之一字，上可顶天，下可立地。有人为了成为别人心目中的好人，而将自己搓 扁揉圆；也有人一生都在为成为他自己而努力。我们不可全盘倾到某一方，毕竟各有其理。 在我看来，一个人的成长过程，就是一个不断成就他自己的过程；虽有他人“指点” ，但成 “人”都是顶顶重要一项。 无论人从何处来——女娲造的亚当夏娃孕育的——人生来都是一个独立的个体。 从社会 生物学角度看待“人” ，除去血缘关系的纽带，人在成长过程中，从始至终，只有人自己全 程参与。无论我们拥有何种复杂的人生关系系谱图，去繁除杂，我们所做的一切， 都在成为 我们自己。 这个道理大概谁都懂得， 类似的成功学鸡汤也不厌其烦， 反复重提。从历史角度， 它也 的确有其道理： 荀子师承孔子， 但与同门孟子却倡导截然不同的“性恶论” 他可能没有成为 别人心目中的“好人”罢， 但又有谁能否认他没有成为他自己呢？曹操胸怀大志，不惜擒王 令诸候，并不是别人眼中的“好人” ，但他从未称帝，心怀大变，也只不过是在成就他自己 罢了！ 客观来讲，他人心目中的“好人” ，他们的人生或许是教科书一般成功的人生，是值得 被学习的“名人传记” 。但即使再像，也不是自己，只是一个人生模板。 “世人上可能有千千 万万‘我'，但只有我自己， 是真‘我'”。我们何必固执于他人心目中的自己而 “委曲求全” ？ 为何不按自己的人生轨迹，成长成专属于自己的“人” 。 这些话想来容易，说来也容易。哲学家们倡导的“成就自己”也建立在人的成长，是不 断地成为他自己的基础之上。 但这实行起来却并不容易。 一不小心剑走偏锋， 极易满盘皆输。 “行百里者半九十” ，在人的生命之中，时时都在成长，因而“成为自己”是不断进行的。 “成人” 顶顶重要， 但也并不意味着他人的意见就可以充耳不闻。 别人心目中的好人或 许不适合你自己， 但同样的， 或许你认为的符合你自己的成长过程也不过冰山一角， 最终是 无法成就自己的。因此，在人的成长过程中，我们在不断地成为我们自己；同时，我们也要 时不时望望别人心目中的我们， 再反过来审视自己， 才能向着较为准确的道路， 不断成为自 己，话成自己的模样！ “人”之一字，可顶天，亦可立地。因而我“人”之路，不断地成为自己，也是需要万 般努力。博采众人意见，成为个人人生，才能成“人” ，拥抱别样人生，体味自己的成长！ 黄浦】 有人说：生活中，不要在乎我们置身何处，而要思考前往何方 脚踏实地，仰望星空 有人说：生活中，不要在乎我们置身何处，而是要思考前往何方。 这并不是指我们应无 视一切，空谈理想，而是指我们有时应跳脱出当前环境的局限，思考真正心之所向。 “置身何处”与“前往何方” ，看似可以轻易同时纳入内心的两个方面，却常令人陷入 瞻前不顾后、 顾此失彼的困境中。 当我们脚踏实地之时， 我们往往将注意力放在脚底下的实 土之上，即便仰望星空，却也无法沉浸其中，反倒只有“那太远了，我一定碰不到的” ，诸 如此类思想。在这种情况下， “置身何处”成了我们审慎反思自我、探寻真我的桎梏， “前往 何方”因此失去了其真正意义。 正如哈姆雷特“虽身居果壳之中，我内心仍是无限宇宙之王” ，这恰恰是仰望星空意义 所在。 个人能力的局限、 社会潮流的影响、时代风气的枷锁， 给生活贴上了一个又一个的标 签。在这样一个崇尚工具理性， 功利的甚至异化的环境中， 我们不由自主地将太多考虑因素， 太多现实因素纳入到内心，破坏了浩瀚的星空——它太飘渺，太浪漫，太与“置身何处”相 抵触了。然而，当我们失去了这片星空，失去了静下心来忘却“现实” 、思考心之所向的空 间，我们也就失去了真我，失去了探出舒适圈、挑战生命的能力，更重要的是，我们将永远 不知道这一“现实”又“弱小”的果壳中的我，能够创造怎样无限宇宙的可能性。 苏格拉底说： “未经反思的人生是不值得过的。 ”有价值的人生需要“不在乎置身何处” 的勇气与魄力， 需要 “时刻反问自己想前往何方” 的野心与看似不切实际、 实则滋养真我的 天真浪