小学教师师德师风建设演讲稿范文与小学教师师德师风演讲汇编.docx

小学教师师德师风建设演讲稿范文； 各位领导，尊敬的老师们 大家下午好！今天我演讲的题目是《一条我不能拒绝的成长路》 一晃已是从教的第六个年头， 回眸过去，感到充实而欣慰。 我想 对于我们青年教师来说，要想尽快成长，没有什么捷径可走，只能一 步一个脚印。 20** 年我怀着满腔热情和向往， 带着一份胆识和一颗强烈的事业心来到临汾八中，开始了我的从教生涯。一切都是新鲜的，一切又是那么令人期待。 初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学经验的女教师，同轨的是一位教学质量优秀的教师—； 并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。 面对教学，我曾经经历了三个阶段，然而希望这些曲折的经历，不仅是我成长的开始，也是我走向成功的开始 初上讲台的朴实与浅陋。 第一节公开课是在领导老师的十几双眼睛下进行的，那时全然没有什么方法、 策略。我的眼里只有我的学生，我和学生一起学习、一起讨论研究。我觉得那时的课虽然很浅陋，用今天的眼光来看或许是很糟的课，但我觉得那时自己和孩子很自然，没有丝毫做作的成分。那时，我不懂的教学的深刻的内涵，没有那么多的思考，但是我觉得很朴实。 接着的复杂与迷茫。公开课后，有经验的教师给了我精心的指导，你的开头该怎么样怎么样， 结尾该怎么样怎么样， 比如在课堂中遇到这样的问题你该怎么处理，等等。我试着照搬，却总是达不到很好的收效。很快我也加入了听课的队伍。 那时的教学模式是“愉快教学”， 第 1页共5页 让学生在快乐中学习，我听过一节公开课，课堂气氛很活跃，老师把所有上课需要的实物都展示给大家，很生动，大家评价都很好。我也试着模仿着去做， 可同样达不到公开课老师的收效。 那时透视出一个问题我该如何探索追求我的教学之路呢？ 时间过得很快， 我失去了很多， 压力也很大， 但这并没有挫败我 对数学教学追求的信心，反而更加强烈了。我不断的反思我的教学， 不断的寻找新的方向。这时在我埋头苦干的同时，不忘积累知识，与 书为友，读中国的叶圣陶、陶行知；读外国的杜威、苏霍姆林斯基； 读书使我看到了原来没有看到的世界， 也使我逐渐对数学的教学有了 新的认识，我觉得数学教学是在不断的追求理想境界的过程里， 它让 我在这个过程里不断的提高自己， 不断地对教学有新的认识； 同时我 还积累经验，多听课、会听课，听优秀教师对教材独到的领悟、听优 秀教师某个精彩环节的设计、 学优秀教师对工作的执著与敬业。 所以 每次听课都是一种鞭策， 一次学习。因此很感谢学校为我们创设了这 样一个平台，让我们在听课中成长。现在听课，每次回来总会让自己 的课堂多一份精彩， 让自己的教学理念多一份成熟。 在听课中我看到 了作为一名新课改下的教师已经并非是一名“权威”了。 在不少老师 的课堂上看到了学生潜能的如花绽放， 师生之间的智慧交融。 我认识 到了教师眼里不能只有教材更主要的是有学生， 把学生放在和教师平 等的地位上，和孩子成为真心的朋友。 这时我常想什么样的一堂课才 是最好的呢？没有最好只有更好，这个更好就是要知道学生的需要， 给学生民主的学习氛围。或许因为没有好的教学设计而导致一种失 败，我觉得那不是失败；但是如果没有把学生放在应有的地位，不以 人为本，那样的课再好又有什么价值呢？同时， 我在教学前、教学中、教学后反思，捕捉“火化”，日积月累，使自己的教学经验理论化， 第 2页共5页 也有利于形成自己的教学 格。 慢慢地我开始注意 秀教 身上的那种 淀的个性特色， 那种以人 本的思想内涵； 开始去吸取学科以外的知 养， 开始注意培养自己的服 意 ； 我开始跳出原有的那些模式化的 西， 在新的教学中 找自己的个性， 开始了自己 于教学的理性的思考， 也开始知道自己的所需所要??我想在教学中， 我不再被 的接受， 我要主 的汲取，把数学教学的自主 掌握在自己的手里。 我才有希望找到数学教学的真 。 我是在 看似平凡 的教育教学中探索着、 感 着。但成 的 程用笔来描 是很 的， 我想我 年 ， 没有理由在 个 候停住成 的脚步！ 第 3页共5页 小学教师师德师风演讲 2018 字 尊敬的各位领导和全体教师： 你们好 !学校领导要我来参加这次演讲会，既没有命题，也没有说限定在几分钟之内，让我 感到为难，这是我遇到的第一个困难 ;今天我是第一次登台演讲，有一种不适应的感觉，这是我遇到的第二个困难 ;况且，刚才前面的几位老师又做了精彩的演讲，热烈的掌声可以作证。这给我增加了压力，算是我遇到的第三个困难。 但是，我并不胆怯，相反，我充满了信心。我相信，既然我站到了这个讲台上来，我就必 定能够鼓起勇气，竭尽全力，让自己体面地走下台去 !因为我选择了这样一个演讲题目 ------ --《爱，教师的职责》 ! 朋友，作为教师，你是