定向培养探试机械电子工程专业毕业设计的改革.docVIP

定向培养探试机械电子工程专业毕业设计的改革 毕业设计是培养学生的综合素质与创新能力的关键一环，是检验教师的教风、学生的学风、教学管理水平、学生的创新能力的试金石，是考查学校教学质量的重要评价内容之一。以黑龙江科技学院定向培养的机械电子工程专业为例，分析近年来该专业毕业设计过程中存在的一些主要问题，提出从选题过程、开题过程、指导过程、过程及关键环节进行改革的方法，并进行实践验证，收到了良好的效果。 高等教育学;毕业设计;改革;教学质量;机械电子工程 近年来，本科专业的毕业设计质量在各类本科院校中，特别是普通高校中出现了质量下降的趋势，创新能力不强 ，社会上甚至出现了取消毕业设计的争议，本科毕业设计正在面临着困难局面。毕业设计是本科人才培养方案中一个重要的实践性教学环节。通过这一环节可以培养学生综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高分析与解决实际问题的能力，是衡量教师的教风、学生的学风、教学管理水平、学生创新能力的试金石，是检验学校教学质量的重要评价内容之一，所以，毕业设计非但不能取消，还应该加强和改进，应正视毕业设计中存在的问题，从而想办法解决问题。我们几年来根据定向培养机械电子工程专业毕业设计中存在的问题，结合黑龙江科技学院的实际情况，进行了毕业设计改革的尝试和探索。 工作将直接影响毕业设计最后的质量，题目确定后，第一个重要环节就是开题。毕业设计开题需要学生独立地熟悉设计题目、进行毕业实习、查阅和搜集设计数据与资料、确定总体设计方案、安排设计进程，是毕业设计重要的环节之一。万事开头难，很多学生不知从何下手，有些学生在拿到设计任务书后，没有对题目进行很好的熟悉，不能带着问题进行毕业实习，没有搜集到足够的资料，未搞清具体要求就匆忙下笔，有的学生认识不到开题的重要性而敷衍了事。的综述就是将搜集到的资料像拼盘一样进行罗列，不能进行归纳，有的学生查阅的资料陈旧，没有参考价值;还有的学生在网上查了一些图片，再加上一些简单说明，没有实质性的内容，抓不住要点，把一些原理、算法拼凑在一起，没有方案的比较和选定，没有工作计划，让人看了好像是在写理论总结。 有些学生拿到设计题目，不是按照程序去查阅资料、现场调研、设计结构方案，而是东拼西凑，致使图纸结构不合理，说明书逻辑性差。有些学生遇到一些困难，就想照搬现成的资料。甚至有些学生直到整个毕业设计结束时还没有学会查阅《机械设计手册》、《电气工程手册》，零部件的设计与材料的选取及电气元器件选择靠想当然。有的学生工程图还是使用旧国标表达，说明书仍旧采用工程单位制，使得学生们到了工作岗位很难迅速适应。 创新需要有扎实的理论功底和对知识的综合运用能力，要具备钻研精神，但不是所有的学生在本科教育阶段都能有创新意识并练就扎实的基本功。因此在毕业设计中，主观上勇于创新的同学较少，多数学生不能把机械电子工程专业的先进知识与设计、计算工具结合起来。现代科学技术中，各学科门类之间的交叉与融合越来越大，需要学生掌握的知识面越来越广，多数毕业设计要涵盖机械、电气、计算机等方面的知识，学生之间缺乏讨论与协作能力、对知识的综合运用能力，也是造成设计中缺少创新的主要原因。 经过三年半的大学课程学习，学习态度和能力良莠不齐，有些学生由于基础知识和专业知识欠缺，对设计任务书的要求不能深入地理解，设计期间不能保证进度，一些学生前松后紧，有的学生缺乏独立思考，对工程图理解能力差，抄图现象严重，甚至有的学生花钱请人画图、网上购买毕业设计，有些指导教师因为教学任务或科研工作繁忙，从而放松了对学生的要求，中期考核应付了事，无法准确掌握学生的实际设计进度。 对于为黑龙江省四大国有矿业集团定向培养机械电子工程专业的学生，由于有了“铁饭碗”，对学习缺乏动力，加之一些题目缺乏针对性，不能引起学生对设计的兴趣，学生认为设计在以后的工作中应用不上，指导教师也缺乏对学生的引导，导致学生对设计的`目的性不明确。 对于机械电子工程专业，应该注重应用电气、计算机技术实现对机械的控制，选择这类题目要想弄全毕业设计所需要的资料比较困难，对于机械设计和电气控制均熟练且能够进行有机结合的学生较少，一部分教师是由纯机械或纯电气专业毕业转向搞机械电子工程专业教学的，指导能力较弱也是导致学生毕业设计机电结合能力不强的一个原因。 选题必须符合机械电子工程专业(定向)培养目标的要求，题目要涵盖本专业的基本内容，使学生的能力得到全面的锻炼，要以机电结合的题目为主，注重选择对机械设备进行电气控制方面的题目，同时注重应用CAD、Pro/E、EDA等绘图软件进行工程图设计。 鼓励选择矿山机电新技术、新工艺方面的题目，突出矿业特色和就业岗位的实用性，设计题目注重与科研、生产相结合，注意缩短所学理论知识与生产实际应用之