统计的哲学思考.ppt

统计的哲学思考 他是一种由经验到理性的认识，是一种运用偶然发现规律的科学，无序中深藏有序，偶然中蕴含必然，这是属于统计学的哲学；统计是动态的历史，历史是静态的统计。 在终极的分析中，一切知识都是历史 在抽象的意义下，一切科学都是数学 在理性的基础上，所有的判断都是统计学 对统计的一知半解 常常造成不必要的上当受骗 对统计的一概排斥 往往造成不必要的愚昧无知 统计学思想远古即存,但作为一门学科历史却不长.统计学无处不在,无论在解开自然奥秘的科学调查中,或是要在日常生活中做出最佳决策或者要解决法庭争端时,统计学都是一种探求真理的必不可少的工具. 我们都生活在信息时代,大多数的信息都是以量化的形式传播的.例如:今年的犯罪率与前一年相比下降了10%;明天有30%的可能要下雨;股票市场的道·琼斯指数价格增加了50点;世界上每4个新生婴儿中有一个是中国人; 如果你坚持独身,你的寿命要减少8年.所有这些数字对一般公众来说到底意味着什么呢?这些数字里面包含什么样的信息会有助于个人做出正确决策去改进提高他们的生活质量呢? 能从数字中学习有助于成为有效率的公民，正如韦尔斯(H.G.Wells)所强调的: 统计思维总有一天会像读与写一样成为一个有效率公民的必备能力。 内容框架 统计的魅力 统计学的含义 统计的哲学思考 统计对人生的启示 统计的魅力（一）--生日 某个班级有55 名学生,假定每个人的生日在 一年中的任何一天的概率为1/ 365 ,问该班级至少有两人生日在同一天的概率有多大? 同一天生日概率对照表 统计的魅力（二）--悲哀的数字 统计的魅力（三）--有趣的实验 从装有相同个数的黑球和白球的口袋中一个 个地取球,取后放回,记0为取得黑球,1为取得白球;到泰安市中心医院,观察并记录相继在 该院出生的婴儿的性别.记M为男婴,F为女婴. 我们则得到一个如投掷硬币或随机重复取球所得到的相同的二元符号列.这些随机列，一个是生物学现象白然产生的，另一个是人为产生的. 大家猜想一下：两者之间有何关系吗？ 描述统计比较 这两个直方图之间何其相似！也就是说，决定婴儿性别的随机结构与从装有相同数目的两种颜色小球的口袋中任取一球或白或黑所得到的随机结构相同。 由上述简单试验可以提供一个公式化决定性别的基础:上帝投掷硬币来决定人的性别!实际上，从统计检验可以证明，男、女婴出生所产生的随机二元序列比起人工生成的随机列更准确，可以说上帝是在投掷一枚非常均匀的硬币。 统计的魅力（四）--家庭人口、出生顺序和智商I.Q. 过去20年中,人们对中学高年级学生的平均SAT(学业才能测试)成绩降低已经有一些研究.为了解释这个现象,在一些国家收集了子女SAT成绩以及可能与之相关的父母的职业,家庭人数和出生顺序等数据.下面表4.1和表4.2给出了两个相关研究的数据. 表4.1和表4.2的数据表明成绩随家庭人数的增加一般在降低(表4.2中家庭仅有一人的情形例外)而且成绩随出生顺序的增加而降低(表明后出生的不如先出生的聪明). 有争议的是,比起早出生的来说,是否后出生的子女是在较低智商的环境中成长的,这里考虑的智商环境是父母与较早出生子女智商水平的平均值.可以认可的一种情形是随着增加子女间年龄的间隔其影响是可以逆转的,因此仅取决于年龄来判断智商水平将使得早出生的子女高于晚出生的子女的好几倍. 统计的魅力（五）公交大巴士车门高度设计 汽车设计手册指出：人的身高服从正态分布 。根据各国统计资料，可得各国、各民族男子身高的μ和 。对于中国人，μ= 1.75，σ= 0.05 。现要求上下车时低头的概率人不超过0.5%，车门需设计多高？ 统计的魅力（六） 参加抓阄抽奖,当然人人都想得奖,这时候该先抽奖还是后抽,才能让中奖概率提高呢? 恐怕很多人都会在这个问题上犯糊涂，让我们用科学方法解决这个问题吧。假设有三个阄，其中一个标有“奖”，另两个为空,甲乙丙依次从箱中摸出一个，谁最有机会摸到标有“奖”的阄呢? 首先，甲的机会是三摸一，所以甲摸到标有“奖”的阄的概率是1/3。乙的机会如何呢?甲没有摸到的概率是2/3，然后在这个概率中计算乙摸到的概率(只剩2个阄让乙摸) :2/3×1/2=1/3，所以乙摸到标有“奖”的阄的概率是1/3。丙呢?丙只有在甲、乙都没有摸到的情况下才可能摸到，所以扣掉甲、乙摸中的概率，就是丙的，其概率是1-1/3-1/3=1/3。明白了吗?不管先摸也好，后摸也罢,每个人摸到甜苹果的机会其实都是1/3 ——抓阄是公平的。 统计的魅力（七）街头摸奖 以前些年盛行于农村街头的摸球中奖事件为例。每逢集市，在街上总有人在