工程管理设计教改思路论文.docVIP

工程管理设计教改思路论文 一、引言 工程管理专业是 ___1998年颁布的《普通高等学校本科专业目录》中设置的一个新专业。该专业整合了原专业目录中的建筑管理工程、国际工程管理、房地产经营管理（部分）等专业，具有较强的综合性和较大的专业覆盖范围。显然，同其他专业相比，工程管理专业的培养与工程实践的联系更加紧密。在工程管理专业培养计划的教学环节中，课程设计和毕业设计是非常重要的实践教学环节，它们既是学生在教师指导下运用所学知识和技能解决具体问题的一次尝试，也是学生走向工作岗位前的“实战演习”。[1]因此，对于工程管理专业的学生而言，要想掌握好所学知识，为将来参加工作做好准备，课程设计和毕业设计就显得尤为重要。 二、目前的课程设计和毕业设计状况 在当前全球 ___的影响下，本科毕业生要想找到一个理想的工作并不容易，对师范类学校的非师范专业生而言，更是难上加难。当前人才市场对毕业生的质量提出了更高的要求，用人单位更愿意招聘到马上能上岗的人员，所以课程设计和毕业设计对学生来说是一个很好的锻炼机会。在目前的设计中存在以下问题： （一）假题真做 课程设计和毕业设计的内容几年甚至十几年一贯制，几乎没有大的变动。学生按照设计书的要求，依葫芦画瓢地设计说明书、计算书、研究报告等，没有真实性，也没有创造性。老师既没动力也没压力，教学效率低下。此教学环节完全和社会、企业、实践脱节，学生在整个设计过程中不接触现场实际、不接触工程企业，只是按照老师理论上的指导完成设计任务。学生没有好奇心，动力不足，也达不到教学实践的目的。 （二）设计内容涵盖面窄 目前，工程管理专业的设计任务主要集中在施工图预算和施工组织设计等方面。但实际上，工程管理专业的设计任务几乎涵盖了工程建设程序的每一个阶段，设计内容包括项目建议书的编制、可行性研究、投资估算、经济评价、设计概算、施工图预算、工程管理规划、施工组织设计、竣工决算和项目后评价等很多方面。施工图预算和施工组织设计只是其中的一小部分，相对来说也是比较容易做的，其他的设计任务就需要有扎实的知识和丰富的经验，这对老师和学生来说要求较高。 （三）工程管理专业独立完成 工程管理专业无论是课程设计还是毕业设计，绝大多数都是由工程管理专业的`学生独立完成，只不过工程管理专业不同方向的学生可以侧重不同的设计任务。由于在完成设计任务的过程当中，没有统筹考虑其他方面的因素，比如工程结构、方案设计、施工工艺等，只是站在工程管理的角度来考虑问题，这种做法在实际工作中是行不通的。 三、工程管理专业课程设计和毕业设计新的设想 提出工程管理专业课程设计和毕业设计新设想的目的只有一个，就是尽可能的使学生在学校期间初步掌握基本技能，拉近理论与实践的距离，能更好更快地投入到实际工作中。 （一）真题真做 教师指导学生做企业的工程项目设计。真题真做的直接效果就是可以提高学生参与项目的积极性，这对完成设计内容要求是个很好的促进。但这需要教师要积极走出去，和工程企业建立良好的关系，实行校企联合，互利双赢，共同发展。 1.主动找项目 教师在工程企业选择那些难度适中的工程设计项目，带领学生到工地实地考察，收集项目所在地区的一手资料。同时，请求企业提供这些工程项目的设计要求。与工程企业相关人员同时来做这个项目，且可以把由教师指导学生的设计作品无偿提供给工程企业，作为企业的参考。反过来，我们也可以设法得到企业好的设计方案供学生消化吸收。这样，一方面能够得到企业专业人员的宝贵指导意见，教师和学生得到充分的锻炼和提高，另一方面能够拉近校企关系，为以后更紧密的合作打下良好的基础。 2.企业出题，参与设计 有些工程企业单位有设计任务，但缺少人手来做；有些是企业在专业水平和技术力量上没有能力来做，就找到有工程背景的院校帮忙来做。课程设计和毕业设计就可以很好的利用这个机会，由教师牵头，带领学生共同完成。这种由企业主动找学校来做项目的做法，对课程设计和毕业设计的效果是最佳的。因为这个时候企业和学校是合同关系，教师要保证项目设计完成的质量和进度，所以教师会格外认真的对待项目，对学生的要求也更严格，学生的提高也更快。 （二）毕业设计与土建相关专业合作完成 土木建筑工程相关专业除了工程管理外，还包括建筑学、土木工程等专业。在工程建设的每个阶段中，这些专业都要参与其中。如果按照工程建设程序，我们能把所有涉及到土木建筑工程的设计任务都完成，这不仅能让学生了解工程建设程序的每个阶段任务衔接，还可以在完成自己专业设计前能综合考虑其他专业因素，这样更能贴近实际，完成设计任务的效果会更好。具体设想如下： 1.不同专业学生同做一个工程项目 土建类专业的学生都可以就同一个工程