北京市初中教学--中考数学学习的试题解析版本.docx

九年级下数学 2017 年北京市中考数学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（本题共 30 分，每小题 3 分） 1．如图所示，点 P 到直线 l 的距离是（ ） A．线段 PA 的长度 B．线段 PB的长度 C．线段 PC的长度 D．线段 PD 的长度【分析】 根据点到直线的距离是垂线段的长度，可得答案． 【解答】 解：由题意，得 点 P 到直线 l 的距离是线段 PB的长度，故选： B． 【点评】 本题考查了点到直线的距离，利用点到直线的距离是解题关键． 2．若代数式 有意义，则实数 x 的取值范围是（ ） A．x=0 B．x=4 C．x≠0 D．x≠4 【分析】 根据分式有意义的条件即可求出 x 的范围； 【解答】 解：由意义可知： x﹣4≠0， x≠4， 故选（ D） 【点评】本题考查分式有意义的条件， 解题的关键是正确理解分式有意义的条件，本题属于基础题型． 3．如图是某个几何题的展开图，该几何体是（ ） 九年级下数学 A．三棱柱 B．圆锥 C．四棱柱 D．圆柱 【分析】 侧面为三个长方形，底边为三角形，故原几何体为三棱柱． 【解答】 解：观察图形可知，这个几何体是三棱柱． 故选： A． 【点评】本题考查的是三棱柱的展开图， 考法较新颖， 需要对三棱柱有充分的理解． 4．实数 a，b，c，d 在数轴上的对应点的位置如图所示， 则正确的结论是 （ ） A．a＞﹣ 4 B．bd＞0 C．| a| ＞| b| D．b+c＞ 0 【分析】 根据数轴上点的位置关系，可得 a，b，c，d 的大小，根据有理数的运 算，绝对值的性质，可得答案． 【解答】 解：由数轴上点的位置，得 a＜﹣ 4＜b＜ 0＜ c＜1＜d． A、a＜﹣ 4，故 A 不符合题意； B、bd＜0，故 B 不符合题意； C、| a| ＞ 4=| d| ，故 C 符合题意； D、b+c＜ 0，故 D 不符合题意； 故选： C． 【点评】 本题考查了实数与数轴，利用数轴上点的位置关系得处 a，b，c，d 的 大小是解题关键． 5．下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（ ） 九年级下数学 A． B． C． D． 【分析】 根据轴对称图形和中心对称图形的概念对各选项分析判断即可得解． 【解答】 解： A、是轴对称图形但不是中心对称图形，故本选项正确； B、是轴对称图形，也是中心对称图形，故本选项错误； C、不是轴对称图形，是中心对称图形，故本选项错误； D、是轴对称图形，也是中心对称图形，故本选项错误． 故选 A． 【点评】本题考查了中心对称图形与轴对称图形的概念． 轴对称图形的关键是寻 找对称轴，图形两部分折叠后可重合，中心对称图形是要寻找对称中心，旋转 度后两部分重合． 6．若正多边形的一个内角是 150°，则该正多边形的边数是（ ） A．6 B．12 C．16 D．18 【分析】 根据多边形的内角和，可得答案． 【解答】 解：设多边形为 n 边形，由题意，得 n﹣ 2） 180°=150n， 解得 n=12， 故选： B． 【点评】 本题考查了多边形的内角与外角，利用内角和公式是解题关键． 7．如果 a2+2a﹣ 1=0，那么代数式（ a﹣ ） 的值是（ ） A．﹣ 3 B．﹣1 C．1 D．3 【分析】 根据分式的减法和乘法可以化简题目中的式子，然后对 a2 +2a﹣1=0 变 形即可解答本题． 【解答】 解：（ a﹣ ） = 九年级下数学 = =a（a+2） =a2+2a， a2+2a﹣1=0， ∴ a2+2a=1， ∴原式 =1，故选 C． 【点评】本题考查分式的化简求值， 解答本题的关键是明确分式化简求值的方法． 8．下面的统计图反映了我国与 “一带一路 ”沿线部分地区的贸易情况． 2011﹣2016 年我国与东南亚地区和东欧地区的贸易额统计图 （以上数据摘自《 “一带一路 ”贸易合作大数据报告（ 2017）》） 根据统计图提供的信息，下列推理不合理的是（ ） A．与 2015 年相比， 2016 年我国与东欧地区的贸易额有所增长 B．2011﹣2016 年，我国与东南亚地区的贸易额逐年增长 C．2011﹣2016 年，我国与东南亚地区的贸易额的平均值超过 4200 亿美元 D．2016 年我国与东南亚地区的贸易额比我国与东欧地区的贸易额的 3 倍还多 【分析】 利用折线统计图结合相应数据，分别分析得出符合题意的答案． 【解答】 解： A、由折线统计图可得： 与 2015 年相比， 2016 年我国与东欧地区的贸易额有所增长，正确，不合题意； B、由折线统计图可得： 2011﹣2014 年，我国与东南亚地区的贸易额逐年增长， 九年级下数学 故此选项错误，符合题意； C、2011﹣2016 年，我国与东南亚地区的贸易额的平均值为： 36