28、毛主席在花山学习案.pptx

师生学习案 年级 五 学科 语文 课时 1 时间 课题 28、毛主席在花山 学习方式 自学+交流 学习目标： 1、认识本课的 11 个生字。 2、有感情的朗读课文，体会毛主席处处为群众着想的思想作风。 3、领悟作者通过具体事例，抓住细节表现人物特点的写作方法。 重难点： 通过了解毛泽东在花山的几件事，体会毛泽东关心、热爱人民群众的 高尚品质，激发学生对毛泽东的敬仰之情。 学习过程： 一、检查预习 1、我会读 碾子 簸箕 俺们 吱吱扭扭 炊事员 一筒 沏茶 瓷碗 舀水 笤帚 2、回想课文内容，说说课文写了毛泽东在花山的哪几件事情？ 二、学生自学 1、自读课文，填空。 （1）1948 年的_ ，毛主席转移到了花山村。在临时借用的 里， 他 地为解放全中国的事业 。 （2）毛主席推碾子还挺在行， _推， 用笤帚往碾盘里扫碾出来的玉米碎粒。 2、读句子谈体会 1 “昨天这个时候，门口花椒树下的碾子有碾米声，现在又到了碾米的时候，怎么 没 动静了呢？”“你也看见了，这个村只有两台石碾，让乡亲们集中到一个碾子上碾米， 就会耽误一半人的正常吃饭。” 毛主席皱了皱眉，把拿起来的香烟又放下了。 主席说：“你想过没有？我们如果没有老百姓的支持，能有今天这个局面吗？我们 吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？全国的老百姓就是我们胜利的可靠保证。反过来 讲，我们进行的斗争，也正是为了全国的老百姓。这些道理你不是不明白。依我看，你 是把我摆在特殊位置上了。” 一位老人端详着毛主席，说：“这位首长，好像在哪儿见过。在哪儿呢？” 三、交流展示 四、拓展延伸 1、本文在刻画人物特点的写法上有什么特点？ 2、课文中的三件事，不管哪一件先写都行，你认为可以吗，为什么？ 2 27、《青山处处埋忠骨》检测题 juàn liàn zì wǒ ān wèi 1、我会读拼音写词语。 Chóu chú yí tǐ （ ） （ ） （ ） （ ） jǐn suǒ kuánɡ hōnɡ làn zhà bēn fù nǐ dìnɡ （ ） （ ） （ ） （ ） 二 我能把下列成语补充完整。 狂 轰 （ ） 炸 情 不 自 （ ） 原 （ ） 不 动 完成（ ） 拿起（ ） 回到（ ） 转到（ ） 看着（ ） 接过（ ） 端着（ ） 拎着（ ） 自 我 安 （ ） 中 流 （ ） 柱 （ ） 精 图 治 三 照样子写句子。 例：这难道不是伟大的奇观吗？ 这是伟大的奇观。 1．他们的父母难道就不悲痛吗？ 2．他们就不想再见一见儿子的遗容吗？ 3．青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 28、《毛主席在花山》检测题 一、、读拼音写词语。 qī shí mào tiáo （ ） 茶 临 （ ） 礼 （ ） （ ） 帚 bò ji dān wù duān xiánɡ jū shù （ ） （ ） （ ） （ ） 二、在括号里填上恰当的词语。 三、给加点字选择正确的解释。 详：A 详细；B 说明；C（事情）清楚 ） ） 1、大娘仔细地端详着主席，说：“我好像在哪见过你？” （ 2、信封上只有一个“内详”，没有地址。 （ 3、墓碑上写着牺牲的战士名字：伊志，但生卒年月不详。（ ） 新鲜：A（刚生产）没有变质，也没有经过腌制、干制等；B（花朵） 没 有枯萎；C（空气）经常流通，不含杂类气体；D（事物）出现不久，还不 普遍。 4、新鲜的水果令人垂涎欲滴。 （ ） 5、在太空中吃喝拉撒，这真是一件新鲜事。 （ ） 6、新鲜的玫瑰还沾着露水。 （ ）