2019学年高一物理必修一：第三章相互作用单元检测卷.pptx

相互作用检测;B. 7N，9N，1N;下列关于分力和合力的说法正确的是 （ ） 分力与合力同时作用在物体上 分力同时作用在物体上时产生的效果与合力单独作用在物体上时产生的效果相同 合力总是大于分力 合力 F 的大小随分力??1、??2间夹角的增大而减小，合力可能大于、等于或小于分力 三、实验题探究题 在“探究求合力的方法”的实验中 ;B 中是 如图甲是某同学在白纸上根据实验结果作出的力的示意图，F 和 F′中 是 F1 和 F2 合力 的实际测量值． 某同学在坐标纸上画出了如图乙所示的两个已知力 F1 和 F2，图中小正方形的边长表示 2N，两 力的合力用 F 表示，F1、F2 与 F 的夹角分别为 θ1 和 θ2 的关系正确的有（ ） A．F1=4N B．F=12N C．θ1=45° D．θ1＜θ2 四、计算题 用一原长为 10.0cm 的轻弹簧将质量为 0.5kg 的木块竖直悬挂起来，静止时弹簧长度为 15.0cm，现将木 块放在水平地面上，用上述弹簧水平拉该木块，当弹簧伸长到 12.3cm 时，木块刚好开始运动；现用该 弹簧推着该木块向右匀速运动，弹簧的长度变为 8.0cm．g=10N/kg，求： 弹簧的劲度系数． 木块与地面间的动摩擦因数．;答案和解析;第!异常的公式结6尾页，共 16 页;第!异常的公式结7尾页，共 16 页;第!异常的公式结8尾页，共 16 页;第!异常的公式结9尾页，共 16 页;当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，小球受到重力、细绳的拉力和斜面的支持力，三力平衡， 利用作图法，作出三个不同位置拉力与支持力的合成的示意图，再分析支持力的变化情况． 本题采用图解法形象直观反映出力的变化情况，这是研究动态平衡问题常用的思路，也可以 运用函数法分析． 【解答】 以小球为研究对象，小球受到重力、细绳的拉力和斜面的支持力，三力平衡，根据平衡条件 得知拉力与支持力的合力与重力mg 大小相等，方向相反，保持不变．作出三个位置拉力与 支持力的合成的示意图，通过力图可以看出 当细绳由水平方向逐渐向上偏移时，绳子拉力F 先减小后增大，斜面对小球的支持力将逐渐 减小． 故ABC 错误；故 D 正确。 故选D。 10.【答案】B 【解析】 【分析】 对c 点进行受力分析， 根据平衡条件和三角??数表示出力与力之间的关系。 该题的关键在于能够对结点c 进行受力分析，利用平衡条件解决问题，力的计算离不开几何关 系和三角函数。 【解答】 根据几何关系可知绳 ac 与绳bc 垂直，结点c 受到绳的拉力Fa、Fb 和Fc，如图所示；;B 正确，ACD 错误。 故选B。;第!异常的公式结12尾页，共 16 页;第!异常的公式结13尾页，共 16 页;D、为减小实验误差，拉力F1 和F2 的夹角要适当大些，并不是越大越好，故D 错误，故选 AB； A、实验时应记录拉力的大小与方向，由实验步骤可知，A 中没有记录两拉力的方向，这是 错误的； B、为保证拉力的作用效果相同，两次实验应使橡皮条的形变量相同，应把结点拉到同一位置 O，实验步骤B 中没有说明把结点拉到O 点，这是不正确的； F1、F2 合力的理论值是指通过平行四边形定则求出的合力值，而其实验值是指一个弹簧拉 橡皮条时所测得的数值，由图示可知，F′是 F1、F2 合力的理论值，F 是合力的实际测量值； 故答案为：（1）B；（2）AB；（3）A 中是：没有记录两拉力的方向；B 中是：没有说明要把结点拉至O 点．（4）F． 本实验中采用了两个力合力与一个力效果相同来验证的平行四边形定则，因此采用“等效 法”，注意该实验方法的应用； 在实验中使用一根弹簧秤拉细线与两根弹簧秤拉细线的作用效果要相同（即橡皮条拉到同 一位置），本实验采用作合力与分力图示的方法来验证，两细线的夹角不要太小也不要太大， 但拉弹簧秤时必须保证与木板平面平行； 根据实验注意事项分析实验步骤答题； 在实验中F 和F′分别由平行四边形定则及实验得出，理论值由平行四边形定则得出，实验 值由实验即由一个弹簧秤拉橡皮筋时得出，明确理论值和实验值的区别即可正确解答．;木块竖直悬挂时处于平衡状态，由平衡条件得：k（L1-L0）=mg 解得：k=100N/m； （2）木块在水平面上做匀速直线运动，弹簧长度 L3=8cm=0.080m； 由平衡条件得： f1=F3=k（L0-L3）=100×（0.100-0.080）=2.0N， ;第!异常的公式结16尾页，共 16 页