我的老师演讲稿3篇.docx

我的老师演讲稿 3 篇 篇一：演讲稿《我的老师》 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！ 古之学者必有师， 今天，我为大家演讲的题目是 《我的老师》 。 从古至今，教师这个神圣的职业延续了几千年，同时，也有许 许多多的师者名留青史——孔子、 朱熹、蔡元培等都是后世之师的典 范。下面我为大家介绍的这位孔老师能说会道、 文武双全、教导有方、 上知天文，下晓地理，可谓是能人一枚，而他为人也与其身高挺协调 的——低调。刚入班时，他是这样为我们做自我介绍的：“大家好， 我叫孔凡杰，‘孔是‘孔子的‘孔，但人家孔子是个伟大的教 育家，而我只是个瘦小的教书匠，接下来的日子里，我将与大家共学 共勉！”风趣幽默的开场白一下子就拉近了我们之间的距离。 师者，所以传道授业解惑也。身为语文组组长的孔老师非常注 重学生对汉字的书写、 对文学常识的积累和对语言的理解， 他讲课不 但绘声绘色、生动形象，而且不局限于课本和考试内容。有的课上孔 老师会给我们听写一些常用却不常写的字， 例如“熥馒头”的“熥”、 “嬎鸡蛋”的“嬎”等，现在各位可以想一下，自己平时有没有注意 过这些字呢？有的课上孔老师会提问我们一些易被人忽视的知识， 例 如中国古代四大丑女是谁， 大家知道吗？她们分别是黄帝的妻子嫫姆、 齐宣王的妻子无盐女钟离春、梁鸿的妻子孟光，许允的妻子阮氏女， 通过这个知识他也告诉我们，对女孩子来说，智慧比美貌更重要！在 孔老师的教导下，我不仅提高了语文成绩，也明白了不少做人的道理。 身为班主任的孔老师就如我们人生道路中的一盏明灯，指引着 我们向正确的方向前行。有一个发生在我们和孔老师之间的真实故事 始终令我记忆犹新。那是两个月前的一天，春风已掠过大地，天气却 未变暖，班里的五十八名同学正安静地上着晚自习， 班主任悄悄地走 进班中巡视了一圈，然后站在班里的垃圾桶旁问道： “这是谁吃的苹 果？”并随之将垃圾桶内一个只吃了几口的苹果捡了起来。 同学们停 下手中的笔，静静地注视着孔老师，只见他一口一口平静地吃下了那 个被某位同学丢弃的苹果，同学们不免心中一惊，瞠目而视。之后， 孔老师举起了那个被他啃得干干净净的苹果核，严肃地说： “浪费是 极大的犯罪！ 一个好好的苹果吃那么两口就扔了吗？我不再追究这是 谁的苹果，但大家需要清楚我们吃的苹果是农民辛辛苦苦种来的， 我 们花的钱也是父母辛辛苦苦挣来的！我们应该把舌尖上的浪费当作一 种耻辱，大家有谁愿意看着中国更加贫困落后？” 听完孔老师的一番 耳提面命，班里在安静几秒后突然爆发出热烈的掌声！ 孔老师总是用他的一举一动引导着我们前进。 课上，他严肃认真、一丝不苟为我们传授知识，促我们进步； 课下，他谈笑风生、风趣幽默与我们交心相谈，助我们成长！ 当我们难过时，耳边总少不了他亲切的安慰；当我们进步时， 耳边总少不了他鼓励的话语；当我们生病时，耳边也总少不了他关切 的问候。 不少人都说过：“干教师这行的，凭的就是个良心！”孔老师 用良心教书、用良心育人， 不仅与学生之间建立了深厚的情谊，更让 人肃然起敬！ 在此，我要向孔老师及天下所有的好老师表达最衷心的 感激之情，你们辛苦了！ 我的演讲完毕，谢谢大家！ 篇二：我心中的好老师演讲稿 尊敬的各位教师和领导： 我心中的好老师，就是要做学生全面发展的守望者。我认为好 老师主要从知识、能力学习；关照日常生活；心理及精神健康维护三 个方面来要求， 约束自己， 从而让老师走近学生并进入学生的内心世 界，使学生在德、智、体、美、劳得到全面发展，这样才能安静地做 一名学生全面发展的守望者。 学习上；各科教师不仅要教会学生课本上的知识，还要不断地 结合日常生活进行拓展让学生获得相应的技能， 还要要求学生将所学 知识运用于实践生活，做到格物致知，知行合一。比如，我是一名语 文老师，在进行课堂教学活动时， 教给学生相关语文知识的同时还会 传授相关的识字阅读能力、书写辨析能力、语言交际能力、语言运用 能力、小组合作能力等等。 并且要求自己时时结合生活、社会实践进 行教学，例如：走在大街上看到家具店广告牌上写到：“ XXX家俱店 “，我会拿出手机拍下来然后上传到教室多媒体上让学生进行讨论辨 别并指出错误；还有路过地界牌上写”埠江（bU） “，而我们本地方 言念做（f U）江，遇到这种情况告诉学生要灵活处理，不能一概而论。 教学中要让学生知道知识是无穷无尽的， 要活到老学到老； 知识的力 量是巨大的，要靠知识改变命运。 生活上；教师要真正的关心爱护孩子，就必须从日常生活的点 滴做起，从自身的一言一行做起。因为人世间的爱是相互的，你用真 心和爱来对待孩子， 孩子们将会用爱和诚意来对待你和回报社会。 有 一次我刚进教室， 坐在第一排的郑晴晴同学趴在书桌上哭泣， 我去劝 导没有效果， 依然如故。 下课后我把她叫到了办